[六年级关于《物质的变化》单元1~3课的一些想法]第一课《我们身边的物质》，主要是让学生明白我们的世界是有物质构成的，这里可以由小到大给学生举例。先举一些身边随手可得的小物体，如粉笔、橡皮、尺子、桌子等等，问学生是不是...+阅读
基础训练11 姓名
1．把括号里不合适的读音划掉。
才干（gan gan） 都（du dou）督 惩（cheng cheng）罚
擂（lei lei）鼓 水寨（zhai zai） 调（tiao diao）度
2．比一比，再组词。
寨（ ） 授（ ） 征（ ） 吹（ ）
塞（ ） 援（ ） 惩（ ） 饮（ ）
3．给句子加点的字选择正确的解释，将序号填在（ ）里。
用：①使用；运用；②需要；③用处；④花费；⑤吃、喝。
（1）水上交战，用什么兵器最好？（ ）
（2）造箭用的材料不给他准备齐全。（ ）
（3）他们游玩了一天只用了五十元钱。（ ）
（4）他奶奶用餐很讲究。（ ）
（5）不知道这十万支箭什么时候用？（ ）
（6）我自有妙用。（ ）
（7）不用问，去了就知道。（ ）
4．按照下面的提纲，用简单的语言把他们这样做的原因和结果列出来。
（1）周瑜要诸葛亮在十天内造出十万支箭。
原因：
结果：
（2）鲁肃向周瑜报告时，不提诸葛亮借船的事。
原因：
结果：
（3）曹操下令不要轻易出动，只叫弓驽手射箭。
原因：
结果：
5．按下面的小标题，用“‖”将课文分成四段，并写出各段段意。
第一段：借箭的原因
段意：
第二段：借箭的准备
段意：
第三段：借箭的经过
段意：
第四段：借箭的结果
段意：
基础训练12 姓名
1．写出近义词。
理屈（ ） 推辞（ ） 削弱（ ） 诚意（ ） 商议（ ）
胆怯（ ） 机智（ ） 失信（ ） 侮辱（ ） 能耐（ ）
2．解释带点的字，再解释成语。
理直气壮：
攻无不克：
完璧归赵：
负荆请罪：
同心协力：
3．填空，再回答问题。
（1）“将相和”中的“将”指的是（ ），“相”指的是（ ）；“将相和”的意思是：（ ）。
（2）“将”、“相”因为什么而不“和”？
（3）“将”、“相”因为什么而“和”？
4．“绝”在字典上有如下解释，请选择合适的意思，将序号填在括号里。
①断绝；②完全没有了，穷尽；③走不通的，没有出路的；④气息中止，死亡；⑤独一无二的，没有人能比的；⑥极，最；⑦绝对。
绝口不提（ ） 络绎不绝（ ） 斩尽杀绝（ ） 绝处逢生（ ）
悲痛欲绝（ ） 超群绝技（ ） 绝大多数（ ）
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