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患者故事

老师告诉一位母亲：“你家孩子上课总是不认真听讲，经常做小动作。”母亲十分生气，回家就训斥孩子，可孩子就是改不掉。母亲怀疑儿子患上了多动症，就把他带到医院。孩子吃了医生开的药后，好‘像是好了一些，可好景不长，刚过了两三天，孩子又故伎重演了。

其实，孩子多动并不一定就是坏事，更不是什么多动症。与其说孩子的行为是多动，不如说孩子是在游戏。聪明的孩子可以通过游戏开发智力、锻炼思维，而不喜欢游戏的孩子就失去了这样的机会。可是很多父母对这种正常的多动不理解，而老师也总是喜欢安静的学生，所以，在小学的课堂上，老师对这种多动孩子大多是采用抑制为主的训导方法。如果再把孩子的多动当成是病，那就更不应该了。

●病在一个“猜”

字尹学兵：许多父母面对调皮的孩子，会怀疑孩子是否有多动症。孩子多动一定是患了多动症吗？

严正伟：活泼好动是孩子的天性。人为地压制孩子的这种天性，对孩子的健康有弊无利。所以，家长和老师对多动的孩子一定要宽容，尤其是小学生，老师一定要掌握孩子能安静不动的时间，最多保持20分钟。要想让孩子在一节课都安分守己，最好的办法是老师把课讲得风趣幽默，让孩子和老师间产生互动。

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