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最近总是在不停地下雨，大人们觉得下雨很麻烦，潮潮的，但一年级的孩子都兴奋极了，一下课就有几个捣蛋鬼冲到雨里，欢乐地奔跑，被老师叫了两次才依依不舍地回到教室。看来这雨啊，在孩子们眼中就是欢乐的象征。

数学课快开始了，当孩子们都回到教室的时候，小宇却还靠着后门在看雨，我有些生气。我走过去提醒他说： 赶快坐到座位上，数学课快开始了。 他不理我，我又想到上一节数学课他调皮捣蛋的样子，心里莫名窝火，他真是太不乖了！正式上课铃声已经打完，我不能因为他而浪费全班的上课时间。之后趁着孩子们在做题的时候，我又悄悄走过去和他交谈，这一次我严厉了许多，问他： 你到底要不要上数学课？ 他说： 我不上。 这孩子，软硬都不吃，我开始想是不是因为上节课我批评了他，还是因为最近数学上课内容难而不想上课了，还是不喜欢我这个老师？课上没有那么多的时间去和他交谈，我也不能硬拉他回座位，没办法，我赶快去找了班主任赵老师来救场。

小宇跟班主任去办公室交流了5分钟后，他居然自己重新坐回了座位，我心里不得不感慨还是赵老师有办法啊。

下课后，我马上和赵老师交流，我好奇地询问赵老师： 赵老师，您是用什么办法让他坐回座位的呀？ 赵老师笑笑告诉我： 哪有什么方法？这小宇在晨会课上和好朋友小禾吵架了，两个人早上一起去送表，结果两人因为走平地还是走操场而发生了分歧，小宇就不开心了。我就问他：你是和小禾闹矛盾了，但是有没有和张老师闹矛盾呀？（没有）你数学课不去上课，张老师开心吗？（不开心）而且数学课不去上，最后吃亏的是谁呀？（我自己） 这三问，居然让小宇 幡然醒悟 ，实在是妙。

回到办公室，看着窗外下着的雨，我也不禁陷入感慨。常说一年级孩子还小，什么都不懂，但其实他们都懂。他们会因为被老师批评而难过，会因为***考得不好而伤心，更会因为和好朋友之间吵架而郁闷 他们其实和大人一样，只是这情绪来得快去得也快。看来，我们老师不仅要关注孩子的学习方面，还要更加细心地关注他们心理上的变化，这真任重而道远啊！

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