[一年级孩子表扬精选五篇大全]一年级孩子表扬信范文篇一 尊敬的同学学生家长： 见信好! 您的孩子，，四年级上半学期的数学学习积极性较高，和以往二、三年级相比，有非常大的进步。 特别是在学习《角的度量》这一...+阅读

孩子转眼升入了六年级，了解孩子，及时解决孩子在成长中出现的问题是我们首当其冲的任务。有时不是孩子不优秀，成绩不好，而是在成长过程中的某个环节上出了问题，致使孩子越走越远，有的甚至出现了精神障碍，影响了学业。在这里，我们不探讨这个学生本身的问题和其他的教育原因，而是问问你对自己的孩子了解多少？在孩子交往遇到困惑时，我们又做了什么。我们现在大多数就一个孩子，失去了这次机会，就再也找不到补救的其他机会了。了解孩子，不仅了解孩子的衣食住行，学习情况，人际交往情况，还要了解孩子的在这个阶段的心理特点，我们才能有的放矢。其实很多家长做的很好，理论也比我要丰富，我这里可能是班门弄斧，不过经我这么一提醒，可能要重新引起大家的重视。

因为今年夏天我刚刚送走一批学生，所以，对这个阶段孩子的心理特点多多少少有些了解，现在我就孩子在这个年龄段的主要心理特点向各位做个简单的回报。

青春期的年龄阶段的划分在心理学上也没有明确的界限，一般心理学上指

11、12岁至

15、16岁，我们的孩子现在正处在青春期初期，现在的阶段应该是暴风雨前暂时的平静阶段，这个平静是表面的，它里面蕴含的变化很可怕，作为家长应及时梳理好孩子的情绪，帮助孩子顺利走过青春期。

一、孩子的心理特点。

1、自我意识问题。

身体的长高，心理相对落后，他们自觉不自觉地将自己的思想进入自我，导致自我意识的飞跃。

首先他们开始强烈关注自己的外貌和特征。喜欢照镜子，注意别人对自己打扮的反应，因为自己有些不太满意的体貌特征而产生焦虑情绪。也会因为同学的个别特征挖苦同学（带眼睛，稍胖，八字步等等）我们要做的是，当孩子在家提到班上的谁谁咋样时，提醒孩子不能因为玩笑伤害别人的感情。对有身体缺陷的孩子我们要教给孩子正确面对，学会用自身的其他优势来弥补不足，增强孩子的自信心。

其次，自我意识逐步提高。你会发现现在的孩子和小时候不一样，遇事情会和你摆理由讲道理，对老师和家长的不公正的待遇敢于发表看法，不再那么相信你的随意夸奖。对事情有了自己的看法和安排，这个时候，我们的夸奖就不要想说就说，一定要有针对性。孩子有了自己的安排我们要试着尊重他们，他说和同学说好了一起到哪里玩耍，我们能做的就是和她协商，而不要断然拒绝。把自己的想法告诉孩子，让孩子学会选择。

这个时候的他们会评判父母的做法，会看到父母的很多缺点，对父母的依赖明显减少，由于孩子还缺少全面的洞察力，还不会全面评价父母，我们也要理解孩子，在家不要随便议论别人，不发牢骚，这个时候的一句话，可能要影响孩子对您的评价，当你说到什么时，孩子的直觉就是你都做不好，有什么资格来说我，会发生抵触情绪。还有我们做父母的看到孩子的变化，要高兴，知道我们的孩子在长大。对我们依赖的减少，有时焦虑的是我们，原因是我们的权威受到挑战，害怕孩子离开我们，看不起我们，所以有的的父母想在孩子面前树立权威，不是从知识上丰富自己，而是用拳头说话，当你的拳头大不了孩子的拳头时，那我们真的而就无计可施了。我们想假如从小不用拳头说话，或者多和孩子交流交流（家长外出打工、单亲等），情况也许不是这个样子。所有这些都是我们的孩子已经面对或者将要面对，我们要做好这个心理准备，才能理解孩子，引导孩子，而不随便责怪他们。

3、孩子的反抗。孩子的反抗主要是孩子对父母的依赖与自主之间的纠葛，以及由于对立而造成的子女和父母之间的矛盾冲突。孩子的反抗的主要形式是一是硬抵抗，表现为态度强硬，举止粗暴。二是软抵抗。表现为漠不关心，冷淡相对，说什么都不理你。三是反抗的迁移。有时会迁怒于他人，把心中的怨气撒到别人身上。那么形成的主要原因是什么？

二、学会和孩子沟通。

英国教育家斯宾塞说过，就像从苹果树上采摘苹果需要方法一样，打开孩子的心灵之窗也需要父母的灵性和耐性。正确的沟通是了解孩子心理最有效的方式。据社会调查发现，64.1%的妈妈认为与孩子沟通有益于孩子的教育，只有2.7%的妈妈从不和孩子沟通。由此可见，大多数妈妈都十分重视与孩子的沟通，然而和孩子交流的内容是什么哪？我想虽然妈妈们的说法各不相同，但千言万语可以汇成一句话，那就是好好学习，争取考上重点大学，也就是学习是交流的主要话题。那孩子喜欢什么的话题那？如果话不对题，那怎能算是有效的沟通哪？我们怎能曲径通幽，在无形中达到我们想要的效果？

千万不要认为你给孩子洗衣服、做好吃的、整理房间就是和孩子沟通，孩子就会感恩戴德而发奋学习。他们在这个年龄阶段还做不到这点，我们做这些的原因无非是证明我们还有用，证明孩子离不开你，是做给孩子看的。假如你再苦口婆心地诉说你的不容易，那打扫卫生的一点功劳也给抹去了，孩子除了嫌烦外没有了别的想法。试想，如果因为孩子破坏了我们的劳动成果，比如刚放好的东西又给拉乱了，我们常做的是不是指责孩子，埋怨孩子。仔细想想，是不是借着指责孩子没有好习惯的做法实际上为自己的劳动成果叫屈，当打着这样的幌子和孩子交流时，会是个啥效果。当我们认为屈尊主动与孩子沟通时，（你也蹲下了 身子，面上也带了微笑）但孩子往往不领情，这时的我们很迷惑，认为孩子不听我们的话，请你想想，假如还未张口，孩子就知道你又说谁谁成绩好，谁上名牌大学，现在不学习，将来捡垃圾等等的话题。

我想孩子感兴趣也是装出来的，因为你说了不下百遍了，特别是在餐桌上，我们都成祥林嫂了，谁还愿意听啊。假如孩子在看全运会时，看到刘翔欢欣鼓舞，你不仅不跟着他高兴，而是泼冷水，来上一句，人家刘翔一年挣几十万，以后就看你的了，孩子除非不打你的腔，你看看，你把全家的前途压给孩子了。你挣多少，你是谁啊，假入孩子问你这样的话，大家肯定又得闹个不痛快。这就是无效的沟通，除此之外，像指责（你多大了，光知道玩，咋就不知道学习啊？去收拾你的猪窝等等）、忽视（妈妈，我想去哪里玩，好好，我正忙着，别来烦我。妈妈，我这个题不会，你真笨，再好好想想，要不明天问你老师。）等，这种类型的家长无心或者无能力回应孩子的需要，其实是缺少家长的意识，可能你很忙，也可能你正在上网或者正看电视，这都会带给孩子很大的伤害。还有的父母对孩子是纵容。（好孩子，别哭了，妈妈什么都答应你。只要听话，明天就去买）在家长的眼里，孩子就是自己的希望，努力为孩子塑造完美的世界，一旦孩子不满意，就想尽各种办法，帮孩子把快乐的世界修补好，看起来，是在用心呵护孩子，事实上，我们在不知不觉中放弃了家长的责任呢，孩子长大后，自我为中心，冲动而缺少自制力，不会换位思考。抗挫折能力差。说了无效的沟通外，什么是有效的沟通哪？

我认为，还是想把爱放在第一位。可能很多家长认为自己都很爱自己的孩子，因为大家都知道爱自己的孩子是老母鸡都会的事情，那我说的几个实例请大家思考。当孩子影响了自己上网或者自己迷恋的电视剧时，要你帮助做个手工时，你是不是会想法打发掉。当孩子顶撞了你时，你当时会不会接着给她一巴掌或者和她争执起来，而不细细想想他说的有道理没？（我想主要你的尊严受到了挑战。）是不是在外面听说谁家的孩子取得好成绩，回家后找茬欺负孩子，我想你是觉着自己的孩子没给你足够的面子，没想过孩子已经很尽心的事实。爱孩子应该是无条件的，我们大多数家长，包括我在内，这个爱都是附加了条件的，你听话我爱你，你学习好我爱你，你不要东西我爱你等等。想想在我们的孩子小时候第一次迈步时，你的惊喜。那为什么孩子还是孩子，我们的惊喜却越来越少了。当爱孩子成了无条件时，我们会以允许孩子的独立，允许孩子的挑战，会尊重孩子，会真正平等对孩子，而不是一面说平等，一方面居高临下。一方面说尊重，一方面训通孩子。其他的交流方式也不再话下，比如，风趣幽默的语言可以和同事说，也可以说给我们的孩子。

其次，多问孩子学校快乐的事情，少直接问学习。其实孩子在校主要是学习活动，你问他其他的事情，也自然牵扯到学习的事情，只是让孩子自己高兴地说你听，和你的主动问，孩子的心理有不一样的感受而已。孩子放学回家，想知道他在校的表现，你要是说，你今天学的啥，他可能一言半语就打发掉，假如问他在校咋样啊，这是个开放性的话题，他自由发挥的空间大，他会洋洋洒洒说很多，其实，他说的多半也会是学习活动的事情，比如在什么课上某个同学咋了。你可以顺势问，这个课程的情况和课任老师的事情。所以老谋深算还是要有的，不能让孩子看出你的最终关心结果。与孩子交流要讲艺术，因为我们的孩子已经长大了，你想，学习的重要性孩子在校听，在家听，不止一遍了，他们再笨也知道了，我们年复一年，日复一日的反复唠叨，谁不烦啊。平时在班上，领导一讲道理，一讲爱岗敬业，我们是不是都烦，领导一年才说几次。再说，说说轻松的事情也是有助于孩子心情，是有助孩子的学习的。

再次，注意非语言沟通。各位都有自己的有效的方法，总的说爱和讲究方法是沟通的前提。除此外，我想说一下和孩子的非语言沟通的问题。一说沟通，大家首先想到的是说话，斯宾塞还说过，事实证明，如果对自己的孩子多一些拥抱、抚摸，有时甚至是亲昵地拍打几下，孩子在对外交往以及智力、情感上会更加健康。有个著名的公式：沟通的总效果=7%的语言+38%的音调+55%的面部表情，这是一个语言学家研究的结果。由此可见，非语言的重要性。对于孩子来说，非语言沟通主要是恰当的目光，声调、动作，比如赞美孩子时拍拍孩子的肩，点头，坚定的语言和微笑等，对孩子不满时，对孩子的沉默，面部的严肃等等，孩子做了一件自认为值得夸奖的事情，期待你的夸奖时，你也夸奖了，不过是一边看着锅里的菜，一边说你真棒，这样的效果孩子转身就忘，或者当时就不高兴，假如你放下手里的锅铲，认真听完，拍拍孩子的脸庞，看着孩子的脸说真的很棒，孩子从你的眼神里会读出你的赞美和支持，孩子就学会了什么是值得做的，会朝着更好的方向去做。（倾听的要求）像朋友式的与孩子握手，孩子不高兴时或者高兴时给孩子一个拥抱，挠挠孩子的痒，在快乐自己的同时增进了与孩子的感情，这样的交流才是有效的，也是愉快的，总比爷两个从哪里摩拳擦掌好吧。

总之，孩子正在长大，我们不能再拿过去的教育方式对待孩子，我们要与时俱进，不说做个时尚的父母，起码要做个跟上时代变化的父母。接受孩子马上就要长大的现实，为孩子的青春期撑起一把保护伞。我相信，有了家长的正确引导，有了我们的共同努力，我们的孩子会健康、快乐的成长！

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