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为了发掘孩子的个性和才能，创造机会给孩子更多的体验和经历固然重要。但是此时务必要注意以下几点。

第一，家长自己过去擅长的体育运动或者现在的兴趣爱好不要强加给孩子。打个比方说，自己以前曾是足球健将，便不由分说地让孩子也去踢足球，到头来让父母悔不当初。这样的例子也不在少数。高木三兄弟俊幸、善朗和大辅如今活跃在J联赛的东京绿茵队(TokyoVerdy)o当然，他们三人并不是Buddy幼儿园的毕业生。但他们的父亲正是退役的职业棒球手高木丰。作为父亲虽然一心希望孩子们也去打棒球，结果三人却选择了驰骋绿茵场这条道路。

虽说父母有“想让孩子打棒球”或者“想让孩子踢足

球”的意愿，但如果只是剃头担子一头热，孩子本身对此并没什么热情，那就没有必要强求。这时家长就要放手让孩子探寻其他道路。

还有一点需要多加注意的是父母不能先人为主地认定“因为自己没有运动天赋，自家孩子肯定也不擅长运动”。在校际比赛上我见过许多出色的体育健儿，其中为数不少的家长自己本身也并不擅长体育运动。

如果家长自从一开始就断言“自己讨厌体育运动”，有可能会影响孩子也跟着讨厌起体育运动。谈及音乐、绘画时也是同样的道理。即便家长自己不擅长体育、音乐或者绘画，也请给予孩子们自己体会各种乐趣的机会。

孩子们要是觉得对体育或者音乐有兴趣的话，那么父母和孩子不妨先较量看看。作为父母，不鼓励孩子“大胆尝试看看”是不行的。

孩子们对父母的一言一行观察敏锐，如果感觉父母认为“这事没什么意思”的话，任凭怎么劝说大概也不愿意去尝试了。

反之，如果大人表现得当，便会得到惊人的好效果。

如果父母唱起歌来欢快非常，那么孩子也会在不知不觉中跟着开心地哼唱起来。如果父母踢起球来分外神气，那么孩子也会自然而然地喜欢上踢球。在和孩子一同共享天伦之乐的时候，话匣子也打开了，父母和孩子之间的沟通交流也变得更加顺畅了。

父母不把自己的意愿强加给孩子，给予孩子体验更多的机会，这样孩子就能说出自己心底的真实想法：“我喜欢画画！”“体育运动真有趣！”不论是体育还是艺术，一旦认定自己不在行的话，就很可能倾向于讨厌这项活动。

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