[如何管理好一个小学一年级班级]1、把每个孩子都当成自己的孩子，真诚地爱每一个孩子，让孩子感受到你的关爱。 2、取得家长的信任、理解与支持，多和家长进行沟通，了解每个孩子的个性，然后对症下药。这很重要。 3...+阅读
作为一名小学一年级教师，最头疼的就是班级纪律，由于学生年龄小，自我控制能力差，经常会给教师带来各种困扰。一年级的课堂，学生注意力持续时间短，大约20分钟左右，如果没有良好的课堂调控能力，很容易乱成一片。那么，作为一名一年级教师如何管理好一年级的课堂纪律呢？我总结了以下几点：
一、上课铃声响后，齐背纪律儿歌，直到老师进班后停下。 如：儿歌上课铃，叮叮响，我们快步进课堂。书本文具放整齐，静等老师把课上。用心听，仔细想，身子坐正向前方。上课发言先举手，遵守纪律不要忘。
二、正式上课，孩子们起立后必须让他们站端正而且非常安静后才可以坐下。
三、课间休息，玩中学知识内容要以有趣性为主，多以游戏的形式呈现，让学生在玩中学，半节课的时候孩子累了，可以和他们做个拍手歌的游戏，或者“请你和我这样做”的休息操。四 、在课堂中创编课堂师生对接语。如：
1、123，请安静，321，坐端正；
2、小眼睛，看黑板；小嘴巴，不说话；
3、同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
4、师双手击掌，有节奏的XX X X X ；生跟着击掌2次，第二次双手放好，即节奏也是XX X XX。老师可以经常变换节奏，给学生新鲜的感觉，并使其更好地集中注意力。
五、表扬形式要多样。教师要给学生准备多顶高帽子，随时准备送给他。
1、以组为单位进行表扬：在坐姿、速度、注意力、学习效果等方面注意多表扬。每次受表扬的先进小组，在黑板上画小红花作为奖励。小组比赛得小红花的形式很吸引人。
2、以学生个人为单位进行表扬：针对学生个体寻找多方面内容表扬、奖励学生，如你的回答太有创意了！你的回答可真完整呀！别人不知道的你都知道了，可真棒呀！对于回答问题特别出色的学生，全班同学一起表扬。如，“XXX，你真棒！”一节课齐说两三次，既表扬了别人，又提高了自己的注意力。你的作业这么整齐，大家都很崇拜你！看，X X同学坐得多端正呀！表扬坐得好的同学的同时，孩子们基本都端正了，收到的效果比较明显。
六、制定规矩，杀一儆百。利用班会时间给学生制定规矩。如：小学生课堂纪律要求
（一）、课前准备
1、要求学生在听到第一遍铃声后快速进教室。
2、进教室后齐背纪律儿歌（脸统一朝着讲台前）。
（二）、上课问候方式教师先说“上课”，然后班长喊“起立”，待学生整齐站立后，教师先问候学生“同学们好”，学生再问“老师好”，最后班长喊“坐下”。
（三）、坐姿右手在上，左手在下，平放在胸前，头正、身直、足安（双脚平放于课桌下）。
（四）、课堂纪律上课期间不能吃食物喝饮料，上课期间不能削铅笔，上课期间不能啃铅笔头，上课期间不能随便下位，上学期间不能带削铅笔的小刀，只准带卷笔刀。
（五）、回答问题
1、要求学生说普通话，随时订正学生语法上的错误，培养口头表达能力，特别注意学生说话要完整、通顺。
2、先举手，被老师允许后才能回答。举手时，要举右手，而且胳臂肘不得离开桌面，更不能站立举手。
3、回答时需站立，呈立正姿势。有必要端书时，要双手端书读书时，做到“心到、眼到、口到”。
4、特别注意要求其他学生认真倾听，不打断别人发言，安静听课。
（六）、握笔写字的姿势写字时做到“头正、身直、臂开、足安”，一尺、一寸、一拳。握笔时特别注意大拇指不能压在食指上，要呈“捏”的姿势，其它三指要自然弯曲，不得平伸。
（七）、下课常规
1、下课铃响后，由值日生统一发令师生道别。
2、临下课前告诉学生下节课所上学科。
3、学生在下课后准备好下一节课的学习用品，练习本放置于课桌左上角，书本放置于课桌中间，文具盒放置于课桌右上角。
4、离开座位时将凳子推放进课桌下。
（八）、卫生习惯在学校任何场所不得撕纸、随地扔纸、扔垃圾、扔铅笔屑，不得随地吐痰，见到废纸和垃圾要主动捡起。
（九）、文明用语
1、老师在课室时，学生要喊“报告”，得到老师允许后方可进入。
2、得到老师的表扬或其他奖励，要双手接后说“谢谢老师”。
3、平时见到老师要行队礼，并说“老师好”。杀一儆百，定出规矩，让学生知道这就是纪律，谁违反了就照规矩执行。对于犯错的学生，严厉批评，其他同学自然会知道这样做是不对的。如果这次批评了某个学生，下次一定找个理由再把他表扬一次，调动起其学习的积极性。
七、教师的语言要风趣、童真。总之，我们要根据每一个学生不同的性格特点，使用不同的方法。一年级的学生刚从幼儿园小朋友变成小学生会有许多不适应的地方，还是要多鼓励，让学生知道，老师之所以严格管教他们是因为爱他们。当然，刚开学，规矩一定要做好，一开始做好规矩，以后上课就轻松多了。
如何教育一年级学生转载
人们常说：“一年之际在于春，一天之际在于晨。”所以我觉得一年级的学生首先要养成良好的学习生活习惯。冰冻三尺非一日之寒，要养成一个良好的习惯非一日之功。而对于一年级的学生来说，让他们做好并不容易，小孩子看懂了，学会了，还不等于他们会按要求去这样做，要想让他们养成好的习惯，必须经过长期的坚持才能形成，还要经常检查，经常指导，力求达到“随风浅入夜，润物细无声”的境地。 一个良好的习惯是需要一定的时间来培养的。因此，作为一年级的班主任，我们要持之以恒，要有耐心，我们要不厌其烦，经常在孩子们身边耐心唠叨，并且以身示范，让孩子们耳听目染，学会跟着做。对于看不懂，学不会的学生就一对一，手把手的教，学生的不良习惯矫正一次不成，二次任收效不佳，可不能灰心无辄。
要知道矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程，就好似一个漫长的较量过程，我们只有坚持才能胜利，持久才有收获。 在日常的学习中，对于一年级的学生，爱玩是孩子们的天性，要想约束这么一群不愿受约束的孩子们，是破费脑力和心力的。而纪律是上好课的基础和保障，从这一点来看，教师要有足够的威严才能震慑住这帮孩子，而这“严”从何而来，就从日常的课堂教学中来，从严必行，令行禁止中来。孩子们领教了你的坚决与果断，就会很少有人违反课堂纪律的雷区，从而保障了教师课堂内容的顺利进行。 一年级的学生对什么东西，什么事情都感好奇，而且更喜欢听好话。所以，对于一年级的老师来说，在学生作错事时，我们在进行批评教育说要以表扬为主调，批评少部分人的时候，不要忘了肯定大部分人，这样做有三个好处：一是主调是表扬肯定，让大部分人知道自己是对的，课堂气氛活跃轻松。
二是孤立少部分违反纪律的学生，使他们尽快向表现好的学生看齐。三是让学生知道，老师始终在密切注视所有的人，让学生不敢有一丝的懈怠。 教师是学生的学习伙伴，是学生活动的引导者，组织者，作为教师，我们应该以身示范，认真的，用心的去培育祖国的花朵。...
严格教育作文的分论点
记得我6岁一年级时，我考第一次试，得了80分。我害怕极了！别人能考100分，我只考了80分！肯定会被爸爸妈妈“K”死！
回到家，我像往常一样，写完作业之后就吃饭了。到了7:30，我拿出试卷，想给妈妈看时，心里“怦怦怦”好像几年没吃饭的人，在我的身体里嗷嗷叫！“女儿，洗澡啦！”“噢”！我快速地回答，也快速地把试卷放回去。
当妈妈帮我检查作业时，一不小心，把试卷连着作业“飞”了出来！
“这个真的是你考的吗？你太棒了！”妈妈说完还亲了我一下。我呆了，整个人像被电击中了。“是啊！”我回答道。妈妈没说什么，只是心里美滋滋的！
我一看妈妈的神情，就知道，爸爸也肯定不会骂我！7:30,7:40,7:50。爸爸终于回来了。“这是你考的吗？”爸爸严肃的问道。“是的”！我充满自信地回答道。“这考得实在是太差了！”爸爸严厉的说道。爸爸的这一句话惊呆了我和妈妈。我再也受不了了，我冲进自己的房间，放声大哭起来。而客厅，爸爸妈妈还在为那张试卷争吵。
直到现在，已经四年了，在我的记忆中，爸爸妈妈经常为我的分数而吵架。他们像海浪一样向我踊跃过来。我谨慎地把握住我的小船，使它不被海浪推倒。
单单有鼓励是不行的！也要有教育，这样才能使我不走向歪路！这样我才有爱，才能成才！
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