[四年级上册第9课《泉城》教学反思]学校开展两周一课的骨干教师展示课，今天我执教了四年级上册第9课《泉城》。本文介绍了泉城最具特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了热爱大自然的思想感情。这是一篇写景状...+阅读
综合性练习：
1.报效祖国的资料：
刘翔，上海人 ，1983.7.13生于
他在2004年雅典奥运会上，以12秒91的成绩平了由英国名将科林-杰克逊保持的世界纪录。这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌，书写了中国田径新的历史！
2.诗歌：红旗飘飘
你是一个火种
点燃开国大典的礼炮
一个声音向世界宣告
东方的拂晓
你是一个预言
掀开改革开放的春潮
一个故事向世界报道
风景这边独好
你是一个火炬
传递继往开来的目标
敞开胸怀向未来相邀
江山如此多娇
啊！走过风潇潇
走过路迢迢
我们高举的旗帜
在新世纪的天空飘
啊！走过风潇潇
走过雨飘飘
我们脚下的路
永远是一条阳关大道
3.感受：您自己写
4.家乡建设新成就：
三峡工程造福百姓
在世界能源日益紧缺、江河开发与保护备受重视的今天，三峡大坝横空出世，再次显现出决策者的高瞻远瞩。5月20日，三峡大坝全线浇筑到185米设计高程，主体工程提前9个月完工，这一跨越世纪、创造多项世界第一的伟大工程，开始显现其在防洪、发电、航运等方面的综合效益。 防洪：抑洪驱兽，安澜兴邦
您的练习册和我们的不一样，所以就不回答了
我的老师要求我们完成综合性学习何时铸剑为犁以手抄报或课件
何时铸剑为犁？就是说全世界到什么时候可以真正实现消灭战争出现永久的和平？ 这需要你自己结合当前世界形势趋发表感慨。你在问题中提到的：“我希望大家能给我现成的结果，而不是方法和需要我去做的过程。”是一种懒惰的依赖主义和拿来主义，不值得提倡。 第二次世界的大战结束后，世界出现了和平景象，人们从战争的苦难中进入了和平时期，深感和平来之不易，世界各国人民都深切希望今后再也不要有战争出现，因此1949年4月20日 世界保卫和平大会第一次会议开幕，第一次大会于1949年4月20日至25日在巴黎和布拉格同时举行。 1949年4月20日，世界保卫和平大会第一次会议开幕： 第二次在战后，冷战兴起，威胁居民的和平生活。一些国际组织和著名人士发起召集世界保卫和平大会，反对侵略和战争政策，要求无条件禁止原子武器和大规模毁灭性武器。
第一次大会于1949年4月20日至25日在巴黎和布拉格同时举行。 出席大会的有来自72个国家的2千多名代表。大会通过了《世界保卫和平大会宣言》、《告世界人民书》等10多项文件，并选出常设委员会。 1952年12月，为祝贺在维也纳召开的世界人民和平大会，法国名画家毕加索又献出了一幅新的作品--一只和平鸽。 它给了我们一个新的象征，表示出全世界人民争取和平的斗争达到了一个更高的阶段。 这是毕加索所画的第三幅和平鸽。第一幅是在一九四九年四月，当第一届拥护世界和平大会召开的时候，他画了一只恬静的鸽子，表示出爱好和平人民的纯朴的尊严的意志。第二幅是在一九五○年九月，他又画了一只鸽子献给第二届世界保卫和平大会，这就是飞翔在世界各地的和平鸽，它已经不是恬静地停在那里，而是展翅飞翔的了。
当1952年12月世界人民和平大会再次召开的时候，毕加索又献出了第三幅和平鸽。 为了纪念第一次世界和平大会的召开，苏联的雕塑家叶夫根尼·武切季奇创作了一尊“铸剑为犁”的青铜雕像，雕塑中的青年人一手拿着锤子，另一只手拿着要改铸为犁的剑，象征着人类要求消灭战争，把毁灭人类的武器变为创造的工具，以造福全人类。 这座青铜雕像于1959年由当时的苏联政府赠送给联合国留作永久的纪念，至今仍然摆放在联合国花园内与其他国家赠送给联合国的雕塑装点着联合国大厦前的广场花园。 此外中国也有成语“铸剑为犁”销熔武器以制造务农器具。可参阅《孔子家语·致思》（伪书）：“铸剑习以为农器，放牛马于原薮，室家无离旷之思，千岁无战斗之患。 ”（空想） 图片为“铸剑为犁”雕塑，1959年由当时的苏联赠送给联合国，这尊雕像是由苏联的雕塑家叶夫根尼·武切季奇制作的： 。
五下语文第一单元综合性学习
我也是五年级。 字谜： 1.三口重叠，莫把品字猜.（打一字） 目 2.字谜：一字有四笔，没横也没竖，妈妈猜不着，爸爸笑嘻嘻.（打一字） 父 3.字谜：夺取一半，还剩一半.（打一字） 达、过 4.字谜：镜中人.（打一字） 入 5.字谜：一万零一撇.（打一字） 厉 6.谜语：彩虹落人间，横跨大江边；车马上边驰，舟船下面过.（打一建筑物名） 桥 7.字谜：一人立旁边.（打一字） 傍 8.字谜：上边一块田，下边一条川，三山头朝下，二月紧相连.（打一字） 用 9.字谜：一加一.（打一字） 王、丰 10.字谜：南方有一人，身背两葫芦，喜的是杨柳木，怕的是洞庭湖.（打一字） 火 11.字谜：拿不出手.（打一字） 合 12.谜语：不怕剪刀剪，就怕没光线，我走他也走，是我不是我.（打一自然现象） 影子 13.字谜：一出头就长角.（打...下边一条川.字谜，就怕没光线我也是五年级：一万零一撇.（打一字） 厉 6，横跨大江边：夺取一半：拿不出手.（打一字） 合 12，没横也没竖.字谜.字谜.字谜.字谜，怕的是洞庭湖.（打一字） 火 11：镜中人.（打一字） 入 5: 1，爸爸笑嘻嘻.（打一字） 父 3：找到一半.（打一字） 划 17.字谜，身背两葫芦.谜语：加一点有四边.（打一字） 万 15.字谜，我走他也走。
字谜.字谜、丰 10：两根树干六个枝.字谜：不怕剪刀剪，舟船下面过.（打一建筑物名） 桥 7.三口重叠，莫把品字猜.（打一字） 目 2.谜语.字谜：一字有四笔：一加一.（打一字） 王，妈妈猜不着；车马上边驰，是我不是我.（打一自然现象） 影子 13.字谜、过 4：上边一块田，中间有路无人走.（打一字） 非 16.字谜，喜的是杨柳木，二月紧相连.（打一字） 用 9，三山头朝下.字谜：一出头就长角.（打一字） 午 14.字谜：彩虹落人间：一人立旁边.（打一字） 傍 8：南方有一人，还剩一半.（打一字） 达
怎样制作综合性学习活动
这有一份六上的你可以借鉴一下：
《轻叩诗歌的大门》教学设计（综合性学习）
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
1.与诗同行，激趣导入 交流谈话 了解活动内容
2.诗歌知识趣味拼盘
提出活动规则 （1）以小组为单位，合作完成。
(2)对照答案，积累诗歌知识。
(3)谈这一环节的收获。
3.好诗品读，佳作欣赏
组织欣赏学生活动
小结：同学们在阅读中进步，在推荐中再次提高了欣赏和表达能力。
(1)背（读）出自己喜欢的一首诗，说说为什么喜欢它。
(2)说明自己喜欢的一类诗，再读（背）出其中的一首，再说说这些诗有些什么共同的特点。
(3)简单说明自己喜欢的一个诗人，再讲讲关于他的趣事。
(4)展示各组同学出的关于诗的手抄报和诗集，说明出得好的手抄报的特点。
4.原创诗歌，小荷初露
过度：在整个学习的过程中，我们班的同学写出了不少的诗。下面请同学朗读自己的作品。贴出板书（诗作—原创作品）
小结激励：诗就在我们身边，诗就在我们的生活之中。有朝一日，或者在座的某一个同学，会成为诗人也说不定呢。我们期待着这一天。
(1)自由朗诵原创诗歌，可以是自己的作品，也可以是家长的诗作。然后师生共同欣赏、点评。
(2)各个诗社展示集体诗集。
(3)教师展示自己的“作品”。
5.推荐诗集，与诗同行 推荐值得我们一生阅读的诗集。
活动总结：我们在诗海边徜徉，我们在诗海边拾贝，这让我们满载而归。叩响了诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界！让我们以这次活动为起步，今后在诗海中航行得更远，得到更多的收获和更大的乐趣！让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌伴随我们一生！ 说明自己读过的诗集
五、教学媒介
1.教师准备：进行汇报活动设计，收集学生积累的资料（教师积累的资料也整理出来）制作相应的课件。组织指导学生进行节目排练。
2.学生准备：个人手抄报，小组诗集，原创小诗，诗人故事，好诗欣赏，书面总结。诗歌朗诵，知识竞赛等。
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