[人教版一年级下册第四组课文《识字四》教学反思]【教材简析】《识字四》是人教版一年级下册第四组课文中的一篇识字课文，编者独具匠心地将14个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写的是小动物在夏天时的情景，这里写的...+阅读

动物儿歌课文：

dòng wù ér gē

动 物 儿 歌

qīngtíng bànkōngzhǎnchì fēi

蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，

húdiéhuā jiānzhuō mí cáng

蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。

qiū yǐn tǔ lǐ zào gōngdiàn

蚯 蚓 土 里 造 宫 殿，

mǎ yǐ dì shàngyùn shíliáng

蚂 蚁 地 上 运 食 粮。

kē dǒu chízhōngyóu de huān

蝌 蚪 池 中 游 得 欢，

zhīzhū fángqián jiéwǎng máng

蜘 蛛 房 前 结 网 忙。

扩展资料：

一：教学目标：

知识与技能

1、会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。

2、正确、流利地朗读儿歌。

情感态度与价值观

了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。

二：教学重难点：

重点：识字、写字。朗读儿歌。

难点：理解字词的意思。

中班趣味识字小海螺教案

活动目的：

1、引导幼儿感受故事语言的优美，并能大胆地讲述自己有关大海的经验，尝试创编故事内容。

2、发展幼儿的口语表达能力。活动准备：孩子们去海边玩的情景制成的vcd、鱼怎么呼吸的vcd、大图书、欢快的音乐磁带指导要点：

1、播放高罗亲子游玩的vcd，帮助幼儿回忆有关大海的经验。“还记得上次我们和爸爸妈妈去过的高罗海滩吗？让我们再一起来看看吧。”播放vcd幼儿欣赏，鼓励幼儿交流。“你们见过的大海是什么样的？在海边你们见到了什么？”

2、感受故事，教师完整讲述故事，让幼儿初步理解故事内容。“今天老师给你们准备了一个和大海有关的故事，题目叫做《小海螺》。”（小海螺向小男孩说明的海里的秘密以vcd的形式播放）

3、以提问的形式巩固幼儿对故事的理解。“故事里的小海螺为什么哭啊？”“小海螺告诉大头儿子的大海是什么样的？”“故事里大头儿子问了小海螺一个什么问题？小海螺是怎么回答的？”

4、送海螺回家孩子们听音乐选择自己想要扮演的角色，在音乐声中欢迎小海螺回家。“大头儿子带着小海螺来到了海边，海里的动物跳起了优美的舞蹈欢迎小海螺回家，你们想参加这个盛会吗？让我们也加入欢迎小海螺的行列吧。”鼓励幼儿表演海里各种动物的动作。

5、鼓励幼儿创编故事，将自己的和大海有关的故事讲给自己的同伴或客人老师听。“小海螺终于回到了自己的家，大海里还会发生什么样的故事呢？把你编的故事讲给你的好朋友或者客人老师听吧。”

6、延伸：将活动延伸至区域活动中。“老师把这本图书放到阅读区，等会儿区域活动的时候你们可以继续讲述这个故事。”...

小班学习识字大写数字五怎么写教案

【活动目标】

1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。

2、在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。 【活动准备】 环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。 活动材料：

1、1~5数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

2、同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等；布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。

3、同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼；玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。 【活动过程】

1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。

（1）老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。

（2）说明到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。（复习5以内的数，会手口一致的点数）

（3）数字5的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。（复习计数和说出总数）

2、寻找数字5家所有5的物品。

（1）幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。

（2）寻找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。（启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类）

（3）将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。

3、寻找数字5家不是5的物品，并想办法使其变成5。

(1)找数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。

（2）鼓励幼儿想办法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5,6去掉1是5等等。

（3）将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。

4、请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评价、小结。 活动延伸： 寻找生活中的5，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。...

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