[转变我们的教学行为]课程与教师是人类文化传承的两大重要因素。从传统的教育学角度看， 课程更新：较多地涉及的是课程内容的变化和课程结构的变化，并没有更多地涉及教师行为问题，对教师行为的研究更...+阅读

（一）教师角色的转变。1、从教师和学生的关系看，新课程要求教师是学生学习的促进者。2、从教学与研究的关系看，新课程要求教师是教育教学的研究者。3、从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者和开发者。4、从学校与社区的关系来看，新课程要求教师是社区型的开放性教师。

（二）教师教学行为上的转变。1、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。2、在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。3、在对待自我上，新课程强调反思。4、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

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