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面对学生的课堂问题行为教师可以运用哪些教学

01月06日 编辑 39baobao.com

1.削弱策略

对于课堂上大声说话的学生,教师可以采取削弱策略。这一类学生的目的是为了引起他人注意,会觉得这样很“好玩”,教师如果大声制止,他们就达到了自己的目的,所以应采取削弱策略,不做过多理睬,反而让这类学生自觉无趣,这种行为也就会相应减少了。

2.适当干预策略

教师遇到影响他人或个别学生在课堂下搞小动作的情况,可以运用适当干预的策略。这类学生影响范围小,但如果不做适当提醒,会影响他们自己的学习。教师的提醒或提问,会让他们再回归到课堂上。

3.相互约束策略

面对十几个甚至几十个学生的课堂,教师既要教授知识,又要尽可能地保证课堂纪律,让每一个学生都能听懂课、听好课,这不是教师一人之力能完全达到的,可以采取相互约束策略。笔者在做教师的时候,采取给班级订规则的方式。比如,让学生上课之前诵读这些规则,久而久之,学生犯错误影响纪律的时候,自然会有其他同学指出,让班级形成互相监督,互相提醒的风气。

4.适度惩罚策略

教师也可以使用适度惩罚策略应对学生影响课堂纪律的行为。适度的惩罚会对学生有一定的约束作用,但惩罚要有度,以免对孩子的身心造成不必要的伤害。

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