[五个办法告诉你孩子性格内向不善于交际怎么办]每个孩子都是父母手心里的宝贝，爸爸妈妈恨不得将所有好的，美的都赋予孩子一身，谁都想自家宝贝开朗、大方、性格外向、善于交际、能说会道，然而，愿望是美好的，现实却是十分残忍的。...+阅读
1．能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
2．能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3．能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
4．愿意和别人口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
教学重难点：
（1）继续训练学生的观察、思维、想象、表达能力。
（2）对所见所闻的及他人讲话的主要内容，发表自己的观点和感受，培养学生交往能力与合作精神。
（3）在交际中学会有礼貌交谈，尊重他人。
教学设想：
（1）创设情景，通过生活实际的模演，增长生活知识，培养表达能力。
（2）提供与交际相关内容的优美词句，丰富表述语言，帮助积累。
（3）在交流中，采用多种形式的练讲，小组、集体、个别等，让每一位学生的嘴动起来。
（4）尝试为自己喜欢或感兴趣的事物设计广告，并选出最佳广告。
（五）阅读
1．继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。
2．继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。
3．能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4．能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5．重视学习方法的指导，根据教材的特点,选择学法指导的时机,教会学生学习。
6．继续培养课外阅读的兴趣。
教学重难点：
（1）能在老师指导下阅读课文， 理解课文内容，想象课文所描绘的情境，交流自己的体会和感悟，能对课文中不理解的地方提出疑问。
（2）引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。
（3）激发学生阅读兴趣，逐步提高阅读能力。
教学设想：
（1）指导学生认真读书，把课文读正确、读连贯，并保证学生在课堂上有充分的时间去读书。并要读出感情，做到 披文入情 ，让学生的情感活动伴随读书的全过程。
（2）在阅读中，让学生学会理解感悟，增长知识，发展语言，陶冶情操。
（3）能根据课文特点，选择适当的角度，让学生通过小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。
（4）充分利用课外时间阅读漂流书等各种书籍，广泛积累，丰富学生的知识面。每天中午抽一段时间作为阅读时间，并指导学生摘录好词佳句。继续开展 每周一诵 和 课外阅读考级 活动。
（5）在不加重学生学业负担的情况下，进行阅读专项训练，提高学生的解题能力。
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