[应鼓励孩子表达心中想法！家长老师共勉]在幼儿园家园共育内容中就指出：教育，对于孩子没有观念性，很多父母在教育孩子时，这个 教 倾向于管教， 育 更倾向于束缚！其实，不管孩子在幼儿园或者在家里，他们都有权利表达自己的想法...+阅读

如果父母以为现在的孩子对金钱的认识和了解是在6岁以后，那就错了。6岁仅仅是国家规定的学龄分界线，而不是孩子对金钱的认知和了解分界线。早在4岁或者是更早的3岁左右，孩子就开始知道金钱可以用来交换和购买自己想要的东西。是不是超出你的想象？

3岁左右对金钱的认识

这个年龄的孩子还不知道金钱到底能做些什么，但是他们已然懂得这个纸制的东西是钱，可以用来买好吃的或是其他东西，但他们并不会使用钱，也不知道如何去交换，但在他们的潜意识里，这个东西是钱，他们会想办法藏起来，或是希望从大人那儿得到更多，现在他们已经有占有欲了。

4岁左右对金钱的认识

在大人的不断影响下，4岁的孩子如果已经上了学前班，通过和其他孩子的接触和老师的接触，他们已经知道钱是可以用来换购东西的了。甚至有的孩子已经开始认得出钱了，100元的红色的，50元是绿色的，或许他们还不认识数字，但是他们知道用颜色区分钱的大小，也知道钱越大，买的东西就越多，但是他们还是不知道东西的价值，可能给他100元，他交给售货员而只拿走一根棒棒糖。

5岁左右对金钱的认识

通过前两年对钱的认识和了解，孩子此时已经能基本领悟到钱的用处了，可以能来买东西，可以用来坐车，可以用来看电视，等等。但是他们还是对钱没什么概念，比如钱是怎么来的？要怎么花？不能乱花钱？多少钱可以买多少东西等等。这个时候父母要开始教孩子不乱用钱的概念，要告诉他们钱是怎么辛苦努力工作赚来的，而不是只顾着教会孩子购物如何去花钱，这样会给孩子造成不好的思维观念。

6岁左右对金钱的认识

这个时候的孩子已经能讲清楚钱的用途了，如果是有意识地经过父母指导的孩子已经能单独在超市进行购物了，虽然有些还不能进行比较复杂的计算，但简单的计算已经难不倒他们了。给他们一定数量的钱，写上要购买的清单，他们便知道要挑选价钱合适的物品进行购买，并在规定的时间内完成相应的购买任务。当然对有些没有经过父母前期引导的孩子来说，这样子的购买游戏可能还不能独立完成，但只要经过几次的练习，孩子就学会了。

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