[循序渐进，为3岁孩子的入园作准备]为了能让托班幼儿早日家园过渡，适应幼儿园生活，庆元县中心幼儿园托班新生入园第一周是这样的安排的。乐乐班开学第一周工作安排：9月1日 周一早上宝宝来园8：30 9：30认识新环境...+阅读
1.心理准备：父母提前给孩子打“预防针”，将幼儿园的有趣之处描述给孩子听，令孩子产生“向往”幼儿园的感觉。比如，上幼儿园可以认识新朋友，可以跟老师学本领，有许多的玩具，参加种种有趣的活动等等。 全家人高兴地谈论上幼儿园的事，并模仿游戏、上课的情景。家长可以在家中布置一个类似活动室一角的环境，与孩子轮流扮老师和幼儿，这样能让孩子尽快融入幼儿园的环境及生活，而不会产生强烈的抗拒。2.环境准备：家长可以抽时间带孩子到幼儿园附近参观，让孩子了解周围的环境、游戏活动，认识老师及小朋友，看看幼儿园里大型户外运动玩具，翻一翻家里没有的图书，认识老师和小朋友。 多带孩子串门，让孩子和左邻右舍年龄相近的孩子多相处，以建立良好的同伴关系，将来上幼儿园时，习惯与同伴一起活动。
同时多让孩子到家庭附近的社区或是公园玩耍，常带孩子到户外运动、游戏，这对孩子早期熟悉不同的环境和克服对陌生人的害怕大有裨益。...
3岁宝宝入园前的准备
首先要去了解一下幼儿园，和老师认识一下。带孩子参观一下幼儿园，消除幼儿的恐惧心理。给宝宝带个小书包，里面装手绢，替换的裤子（毕竟孩子还小，怕尿裤子）。
其次，真的送去不要心软觉得孩子哭了就接回来。孩子会在2周至1月内适应的非常好。别看哭的厉害的孩子，他们属于很聪明很敏感记性很好的孩子。没关系，老师会照顾的。不久你就会发现宝宝在幼儿园很开心都不想回家了。
穿的衣服裤子要方便孩子自己穿脱，裤子裤筒要大些，不要那种连袜裤靴裤什么孩子不会穿的。虽然说有老师，但是老师只有几个，没法顾及那么多孩子。最好的是能在家教会孩子穿脱简单的衣裤。这样如果宝宝要上厕所就不用等老师帮他穿脱裤子了。
不要穿有鞋带的鞋子，不要穿后面系带子的反穿衣。如果你的孩子进的托班还好，如果进的小班，一般都要教会孩子睡觉脱外套睡的，孩子不会脱自己也会很急的。
衣服的扣子不要太小，3岁的孩子还不会扣过小的扣子。如果宝宝感冒流鼻涕了，可以把手绢给他别在衣服上。去幼儿园不要给孩子带钱币，小珠子，可拆装的玩具等危险品。小孩子不懂事，睡觉了可能放嘴巴里也可能塞别人的耳朵里，造成事故就来不及了。
让孩子学着自己吃饭，不要因为吃得慢吃的脏就喂，什么事都有个过程的，慢慢就好了。
可以询问老师可否带玩具，如果可以，带个不是最心爱的玩具去。可以和小朋友一起玩，减少他的恐惧。为什么不带心爱的玩具？如果别人让你把心爱的钻戒借他玩玩，你愿意吗？孩子也是一样的啊。
暂时就想到这些了，孩子去幼儿园就是进入社会的一个过渡，每个孩子都会很好的度过的。
如何让3岁的孩子快乐入园
3岁宝宝的年龄特点动作发展快身体和手的动作已经比较自如，喜欢用笔画画，已经掌握各种粗动作和一些精细动作。 如，走、跑、跳、骑三轮车、玩球等，宝宝的爸爸妈妈时常会发现在墙上、桌上、纸上可能看到他们的涂鸦。
认识靠行动3岁宝宝处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识在很大程度上要依赖行动。3岁宝宝的口语表达和人际交往能力与中班、大班相比还较差，他们常常通过自己的行动表达需求。会碰一下你，摸一下你，以这种方式来打招呼，如果对方的小朋友不理解，以为是打他，那么就很容易引起冲突。
爱模仿爱模仿是宝宝的天性。着名教育家陈鹤琴曾经说过，宝宝是好模仿的。宝宝喜欢模仿老师、家长和同伴，他们是在模仿中学习、成长的。你看书，他也像模像样地看书；你写字，他也像模像样地写字；家长之间经常吵架，那么孩子间可能不团结；家长不敬父母，孩子很可能以后就不尊敬长辈等。
情绪作用大宝宝容易激动，自我为中心强化，行为具强烈的情绪性，受外界事物和自己情绪所支配；对成人表现出强烈的依恋。
自我中心在家里，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆六个人都围着宝宝转，好吃的、好玩的、好穿的仿佛都是宝宝一个人的，在幼儿园里，玩具、食品、老师的爱都是大家共享。作为家长，应该引导孩子和小朋友一起玩，让宝宝体验到分享的乐趣。
依恋刚入园的宝宝不可避免有分离焦虑，同样的，不少家长也有分离焦虑，担心自己的宝宝被人欺负，老师不关心自己的宝宝。将宝宝送到幼儿园后，往往一步三回头，给宝宝造成妈妈不放心幼儿园的印象。送宝宝入园时，妈妈应该微笑着离开，并给宝宝一个肯定的承诺：“妈妈一下班就来接宝宝。”当然，老师应该像妈妈一样体贴、关爱宝宝，为宝宝创设一些与同伴交往的机会，让宝宝喜欢上幼儿园。
学习初步的生活自理能力
3岁宝宝来到幼儿园后，老师会教他们穿脱衣服、洗脸、洗手等，他们已经具备了一定的生活自理能力。可是宝宝在幼儿园学习了五天，周末在家待两天，爸爸妈妈或爷爷奶奶很可能给宝宝喂饭、穿衣、脱衣等，到下周去幼儿园时，宝宝又恢复了原有的状态或水平（这所谓的“5+2=0”现象）。所以，幼儿园教育需要爸爸妈妈的密切配合和支持。
掌握一定口语
和1~2岁的宝宝相比，3岁的宝宝已学会用语言向别人表达自己的想法和要求。成人可以经常和他们说说话，聊聊天，提供一些和其他同伴交流的机会。同时，也可以经常和宝宝念儿歌、讲故事等，促进宝宝口语表达能力的发展。
给宝宝提供尽可能多的活动机会和条件
宝宝的天性是好动的，不可能安安静静的。饭后、周末，爸爸妈妈可以带宝宝去室外走走，到公园、游乐场玩玩，散散步、爬爬山等，老师也可以经常让宝宝在户外游戏。
允许宝宝用口头和肢体语言一起来表达思想
3岁的宝宝的口语表达能力还比较弱，应允许他借助肢体、动作、表情等来表达意愿，不要随意打断宝宝的表达。
体贴、关爱宝宝，给宝宝安全感和信任感
这个时期的宝宝处于安全感的建立时期，如果经常恐吓他，会给他造成心灵的伤害。如“你再哭，妈妈不要你了”之类的话要避免。成人应该体贴、关爱宝宝，让他们觉得环境是安全的，爸爸妈妈是可以信赖的，这样他们就会健康快乐地成长，以后也会很自信。
创造许多在家庭外和其他儿童接触的机会
宝宝在和成人交往时，成人经常是从成人自己的角度看待问题，经常有意或无意地命令、强迫宝宝；可是，宝宝与同伴的关系是相对平等的，互惠的，在和同伴的交往中，他慢慢学会协商、合作，提高社会交往能力。
提供具有丰富刺激，能激发宝宝探索欲望的环境
在遵守规则的条件下宝宝可以自由地活动，做他想做的事情
宝宝身心发展不成熟，需要成人的保护，如插座就不能让宝宝去碰，尖的、圆的小东西就不能给宝宝玩等。让宝宝做自己能做并应该做的事情，如吃饭、穿衣、脱衣等。当然，除了为自己服务，也可以替成人服务，如给爸爸拿报纸，给妈妈搬小凳子，给幼儿园的盆景浇水等。称赞、鼓励、肯定宝宝，容忍宝宝的过失，放手让宝宝再做尝试
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