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孩子会有他们的敏感期吗

01月16日 编辑 39baobao.com

[敏感期儿童的心理你了解吗]小宝宝的心理其实是很奥妙的,想要教育出一个优秀的宝宝,那么就需要去了解宝宝不同的敏感时期! 儿童的心理敏感期包括感知觉发展敏感期(0-6岁)、书写敏感期(3.5-5岁)和社会规范敏感...+阅读

3岁—4岁 执拗:秩序敏感期后,儿童开始形成了一种秩序的内在模式,一旦成人破坏这一秩序,儿童就会哭闹、焦虑,表现出不可逆性。什么事情都要按照他们的意愿去做,如果得不到满足,他们就大哭大闹、不依不饶,只有按着他自己的意愿重新再来一次时,他们才会罢休。 垒高:喜欢把物体垒高,然后推倒,再重垒,以此建立三维空间的感觉。

色彩:开始对色彩产生感觉和认识,并开始在生活中寻找不同的颜色。 语言:开始对句子表达的意思感兴趣,并重复模仿他人的话。 诅(zhou):发现语言是有力量的,而最能表现力量的话语是诅(zhou)。成人反应越强烈,儿童越喜欢说诅(zhou)的话。“臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死”,这些听上去既不文明又有些可怕的言辞,总是出自这个年龄段孩子的嘴里。

这个时候处理的方法就是冷化孩子的兴奋和热情,没有共鸣的时候自然就没劲了。 追求完美:从审美发展到了对事物完美的追求。执拗和追求完美的敏感期总是手拉手一起走来,这个发展的过程使孩子在审美上有了更大的范围。幼儿园的一个小朋友在园长怀里摔倒了,但是谁抱他都不肯起来,他会一直哭着,到楼上找到平时经常带他的老师,再把老师带到他刚才摔倒的地方,重新摔倒一次,让这位老师把他抱起来。

这时他的哭声才会停住。对此你能理解吗?其实,孩子在这个时候所表现出的,正是强烈的使用自我的意识。 剪、贴、涂:真正开始有意识的使用工具。 藏、占有欲:开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐。孩子只有在完全的拥有物质并可以自由支配时,才可能去探索物质背后的精神,才可能超越于对物质的占有。而当这些物品的所有权完全属于孩子自己时,交换就开始了。

与此同时,也就拉开了人际关系的序幕。 逻辑思维:不断追问“为什么?”“天为什么黑了?”“为什么会下雨?”等等。这些问题总是让家长感到应接不暇,可是孩子却不管不顾地打破沙锅问到底。当我们一次一次地给孩子解答时,孩子开始出现了逻辑思维。孩子正是通过这样一问一答,在认识客观世界的同时也发展了思维能力。所以,这时家里有一套百科全书是非常重要的,因为这时认知的速度是事倍功半的。

4岁—5岁 婚姻:人际关系敏感期度过后才真正展开。最早的时候孩子会想要和爸爸、妈妈“结婚”。之后,他们就会“爱上”自己的老师或者其他的成人。一直到5岁左右,他们才会“爱上”一个小伙伴,比如只给自己喜欢的孩子分享好吃的东西,而且经常在一起玩,产生矛盾时也不愿意让其他人干预等等。总之,他们想拥有属于自己的空间。

出生:孩子往往在这个时期开始询问自己从何处来,并且一遍又一遍地问。成人的回答不能有一丝的马虎,因为这是孩子安全感最早的来源,也是人类最古老的一个哲学问题:我从哪里来?如果你的孩子到了这个敏感期,建议家长们认真地拿出百科全书,将生命形成的全部过程科学地讲给孩子听。 情感:不仅开始表达感情,而且关注别人是否爱他。

对父母的情绪反应非常敏感。四、五岁的孩子基本上已经适应幼儿园的生活了,并且可以理解并接纳和妈妈的分离了。但是在这个敏感期的孩子好像忽然变小了,而且在情感上很脆弱。这不但表现在为一点点小事都会哭得很伤心,而且也表现在不能和妈妈分离。其实这个时候的孩子,只是透过外在形式上的“退缩”而去获得更多的爱和关注。

因为这时的他们,正在为下一个阶段要面对外面的世界而积蓄能量。 人际关系:从一对一交换玩具和食物开始,到寻找相同情趣的朋友并开始相互依恋。从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往,孩子自己经历了人际交往的全过程,而这种交往智能是与生俱来的。 审美:开始对自我和环境有审美要求。尤其女孩子对自己的衣服和服饰产生浓厚兴趣。

数学概念:对数名、数量、数字产生了兴趣。只有三位一体的掌握,才算掌握了数的概念。 身份确认:开始崇拜某一偶像,积累未来成人时的人格特征。 性别:对性别以及对自身身体的认识基本来自于观察,如同认识眼、鼻、口一样,态度很乐观。这时的孩子最重视的就是谁是男孩谁是女孩。如果有人去洗手间,他们一定要跟着去,原因是想观察到底是男孩还是女孩。

成人在给孩子解释时,态度必须客观和科学,百科全书是最好的工具。

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