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古往今来，尊师重教是我们的优良传统。教育孩子尊重他人，尊重老师是学生应该具有的良好道德品质。教育孩子尊重老师，对老师有礼貌从小就养成文明礼貌的好习惯，也是社会教育的一项重要内容。
长期以来，孩子直呼长辈姓名，成人都必须加以制止和引导，让他认识到自己的言行是多么缺乏礼貌和尊重。我们常常看到这样的现象，孩子因为直呼比自己年长人的名字而受到严厉地指责和训斥。同样，对于天天苦心教育自己的教师更应该尊敬万分，不能直呼其名，不然必须严加制止。可是，发生在我们班的事情，让我改变了这种看法：
一天， 我上下班，还未来得及跨进教室的大门，一群孩子就从教室里跑出来迎接我： 肖老师，肖老师，你来啦!你上班了!你中午带我们睡觉吗?------ 这时，飞飞高兴地拉着我的手又叫又跳，冲着我直呼我的姓名： 肖玲，肖玲。 他这一叫不打紧，一群孩子围着我，也跟着他一起直呼我的名字。还有越叫越大声的趋势。生怕我听不见是谁在叫我。开始我非常生气，心想：这些孩子真是越大越不象话了，居然直呼起我的名字，真没礼貌。于是，我很生气地说： 哼!你们不能叫我的名字，真没礼貌，我不喜欢! 顿时，孩子们都安静下来，一个个瞪大眼睛望着我，一脸的无辜，飞飞又蹭到我身边摇摇我的手疑惑地说： 扬老师叫你肖玲你都不生气? 哦，原来是这样，我这才明白过来，小班的孩子思维直观，好模仿，他们平日里看到班里老师之间相互直呼姓名，那种同事之间的亲切、融洽的关系，感染了他们，他们也就自然而然地跟着其他老师一样直呼起我的名字来。我为自己刚才的生气和言行感到惭愧。
于是，我用亲切的话语向孩子们道歉，并告诉他们： 只有比老师大或是和老师一样大的人，才能直呼老师的名字。小朋友怎样称呼我才最有礼貌呢? 然后就听到有孩子说： 我刚才没有叫肖玲，我叫的就是肖老师。 我忍住笑，飞飞撅着小嘴又问： 肖老师，那肖玲是什么意思嘛? 看着他那忽闪忽闪的大眼睛和似笑非笑的表情，我知道他是在故意逗我，于是，我佯装不理他，他笑嘻嘻的自言自语道： 呵呵，我知道，肖玲就是肖老师的意思。 我实在忍不住，扑哧一声，哈哈大笑起来，大家也都开心地笑起来，笑声一片------
从这以后，我明白了，孩子们对老师直呼其名并不表示不尊重你，对你没礼貌;而是他喜欢你，因为喜欢他才会用生活中与他特别亲密人的相处方式来亲近你。他渴望得到你的关注;渴望与你交流。相反，传统的教育师道尊严，老师高高在上，孩子大气不敢出。这是不能与孩子真正交流，真正互动，被孩子所接受。所以，当时常有孩子心血来潮地直呼我的姓名时，我不再制止，也不会因此生气而严厉地批评和指责他们。有时冷处理，偶尔也佯装生气逗逗他们，直到大家都忍不住开心地笑起来。当然，我们也不能提倡和鼓励孩子直呼老师和成人姓名的这种行为，因为引导孩子了解自身的社会角色，从小尊重他人，尊重师长，这不仅是我们的义务，更是社会的责任。
只有与孩子们成为平等的朋友，与他们相知、相交、相伴，你才能感受到他们带给你的会是一番快乐天地。我很庆幸自己生活在这群快乐天使中，和他们在一起，使我真正享受到天使般的孩子带给我的欢笑与歌声;幸福与甜蜜
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