[美术的专业都有什么]基本上分两大类纯艺术类和设计类 细分会有中国画系、版画系、油画系、雕塑系、摄影系、视觉传达艺术设计系、环境艺术设计系、染织服装艺术设计系、工业设计系、美术史论系...+阅读
其实差不多，相对来讲我是学美术的，这两个多有很多可以选择。术有平面设计 环境艺术设计 动画 服装设计 工业造型设计 美术学
1.平面设计主要涉及平面广告设计 标志设计 海报设计 书籍装帧 包装设计等 其专业感性为主 强调创意 可以参加的比赛很多 但就业后薪水不是很高，技术含量不是很大，其学的软件简单。软件有Photoshop coredraw flash Dreamweaver 等一些平面软件
2.环境艺术设计主要涉及小区规化设计 园林设计 建筑外观 室内装潢等 其专业以建筑为主，现在房地产位于日不落的地位，环艺只要把软件学好，工作不是很难，软件涉及Photoshop coredraw（这两个软件会简单处理即可，没必要学的和平面设计专业一样） 3D MAX CAD这两个软件是主要软件 需要过硬。
3.服装设计不多说，就是设计服装，毕业后好听点是服装设计师，直接点就是裁缝，学习Photoshop coredraw（这是基础软件，什么专业都要学）CAD
4.工业造型设计，设计汽车外观，电器外观，就是工业方面的，由于上课经常去焊接一些东西，电焊之类，所以这个专业不建议女生学，学习软件有Photoshop coredraw 犀牛 3D
5.美术学范围也大 分为国画 油画 以及教育学，国画班就是以墨汁为主，油画班以油画为主，教育学就是学习比较全了 设计和绘画专业都要涉及，当老师嘛，什么都得懂。
6.最后说动画，动画绝对是最难的，也是最有前途的，只要学的好，就不愁工作，动画涉及范围广，有动漫造型设计，游戏产业，动画编程，平面动画，三维数码动画等等，如果你对平面设计感兴趣，你可以在这个行业进行创意以及海报宣传，以及一些电脑处理，你对环境艺术感兴趣，你可以进行场景设计，你对工业造型设计感兴趣，你可以尝试做数码动画，比如机器人以及装甲车之类的，喜欢服装设计的可以进行人物造型以及，人物服装设计，喜欢优化的可以做一些色彩工作，喜欢游戏的可以进行编程，可以说，在动画里，你可以找到任何专业的影子。
建议动画，绝对建议，中国动画日趋成熟
美术课堂教学怎样做到灵活化
”这给师生的美术教学活动提供了广阔的创造空间。同时，也要求广大小学美术教师在对学生进行情感教育的过程中，不仅要使用好原有的课程资源，还必须积极开发新的课程资源，并加以有效整合、灵活运用。
1、灵活运用好教材如，我在教学《纸风铃》（人教版一上）和《会摇的玩具》（人教版一下）教学中，启发学生思考解决“如何将线穿过纸杯底、不让杯子上下移动”和“怎样让纸圈摇起来”的问题时，请那些通过自主探索、获得成功的学生做“小老师”，让他们拿着自己的“杰作”上台，为大家示范、讲解。这样巧妙利用了课堂教学活动中的生成资源，在使学生体验到了大胆探索、相互学习而取得成功的快乐和自豪的同时，难题也迎刃而解。
2、科学整合好教材在整合教材时教师必须做到师生分工明确，愉快合作。教师以饱含积极求美情感的言行作纽带，随时保持与其他学生的“热线联系”，多方引导学生大胆思辨，精心创作，鼓励学生选择自己喜欢的、与众不同的方式来表达内心的真实情感。这样，学生的情感表达能力得到了大力培养，艺术情感之花也得到了茁壮成长。同时，教师切实以人为本，采取活化教材、拓展教材、整合教材等多种积极策略，让教材“站起来”、“动起来”、“唱起来”，大大激发了学生参与美术创作、表现内心情感的兴趣。如在教《闪光的烟花》、《美丽的印纹》、《鱼儿游游》、《繁忙的交通》（人教版一上）和《瓢虫的花衣裳》、《有趣的半圆形》、《分蛋糕》、《太空里的植物》、《运动场上》（人教版一下）等内容时，密切联系学生生活实际，既作线形的深入，又作点上的泛化，把一课内容分成有共同主题统领的几课时完成，又注重美术与音乐、语文、科学等学科的有机整合。总之，美术课堂上的情感教学的手法千变万化，但万变不离其宗即真诚，而真诚则源于高度的责任感和事业心，当你对教学有执着的追求，千变万化的情感教育手法就会应运而生。当然，我们还需要树立大美术教育观，立足小学美术课堂，积极向外拓展和延伸，大力开发并有效利用各种美术课程资源，开展形式多样的课外、校外美术活动。这样，课内外相互配合和补充，形成美术教育的合力，以此实现情感教育的多元化目标，最终达到提高学生综合素养的目的。...
如何才能将学校艺术教育落实到实处
一、艺术教育的普及
1、我校的艺术教育课程按要求开足、开齐，落实教学大纲，努力实践二期课改的各项要求。同时，根据学生的实际和我校艺术教育的总目标，在艺术课上使每一个学生学习了解京昆知识，自编课程整合教材，将京剧和昆曲融入艺术教育的基础课程中。
2、学科教学：我校艺术教师能认真学习新的艺术教育大纲和课程改革标准，领会新精神，做好课堂艺术实践等常规工作，大力推进素质教育，致力提高学生的全面素质，发展学生个性。
期初，教师及早制定各任教年级的教学进度计划。学期中，能以“集体备课”、“教学实践课”、“素质教育展示活动”为主要手段，加强教学研讨，准确把握大纲，理解教学目的、要求，深刻领会每节课的重点，难点。力争突破难点的方法技能多样化。课堂教学中以培养学生自主学习、合作学习和探究学习为重要内容，并以课后组织学生的作业展评为辅助手段，注重培养学生的动手能力和情感目标，激发学生追求美、热爱生活的热情。
经过全体师生的共同努力，我校艺术教学取得了良好的成绩。尤其是九年级学生在近两年中考中取得了优异的成绩。
3、第二课堂 为了深入实施素质教育，培养学生的兴趣、爱好，发展学生个性，学校常年建立的艺术组兴趣小组有两个，一个是以音乐为主的学校合唱队组；一个是以美术为主的篆刻兴趣小组，除此之处，学校还建立了学生舞蹈兴趣小组、书法兴趣小组、绘画兴趣小组等，这些兴趣小组深受学生的喜爱，吸引了大批学生积极参与，并在各级各类比赛中取得了良好的成绩。
4、开展了一些全校性的艺术实践、欣赏及演出活动06年的8月份，全体学生观看了朝阳话剧团的“八荣八耻进校园”的大型文艺演出，同学们被艺术家精湛的演技深深折服，享受了艺术之美。十月份开展了“迎国庆班班有歌声”班级合唱比赛。开展每年一次的校园艺术节，
10、11两个月的时间，开展了秋季运动会、书法绘画比赛，演讲比赛、全校的队列会操比赛、校园歌手大赛。
积极参加教育局、市政府文化局等组织的大型文艺演出，得到了上级领导的多次好评。
二、团队建设我校现有的活动小组组织健全，活动积极，各组的训练不但有计划、有场地、有人员、有活动、有总结，还经常性的参加一系列的比赛和演出实践活动，为更好地锻炼队伍提供了机会。
三、教科研：为了更好开展学校艺术艺术教育，我们积极探索、实践艺术教育与其他学科课程渗透、整合的研究。
如与语文、历史、音乐、美术、体育等课程相结合，拓展课堂教学内容。
四、 保障措施的落实
1、我校的艺术教育领导小组充分发挥其职能作用，不仅将艺术教育纳入学校常规教育教学工作，同时不断提高艺术教育的地位。
2、每月召开艺术工作会议，总结前阶段的工作，并对下阶段的工作重点进行布置、逐个落实。
3、每学期按计划购买一定数量的乐音、美术、体育器材，今年6月份，为了迎接教育局的大型文艺演出，学校一次性投入4万元，购买音乐器材，组建了一个大型的器乐队。
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