[企业文化，立足实际走创新之路]随着社会主义市场经济体制的建立和完善，企业文化建设日益受到重视，并且影响着企业全体成员的思考、体验和行为方式，决定着企业的深化改革和稳定健康快速发展。烟草行业开展的“...+阅读

S-Two小时候有两个梦想，一是音乐家，二是画家。他的艺术细胞似乎是与生俱来的，妈妈说，“在他出生前我经常放些歌曲给他听，他在一岁时听到音乐就知道跟着节奏舞动了”，五岁的时候S-Two就开始展露出了在节奏感方面的天赋，那个时候他每天只做一件事，就是溜出妈妈的视线范围然后跟着表哥学跳80年代的“霹雳舞”，甚至当时就创作出了一些属于他自己的舞步动作。七岁的时候S-Two开始习惯从老录音机里听摇滚乐，还时常将录音机偷偷提到外面与小伙伴们分享他喜欢的音乐，偶尔又拿起舅舅同学的电吉他学着弹摇滚给小伙伴们炫耀，当然这些没有引起大人们的注意。到了九岁，爸爸的一个画家朋友偶然看到儿子的临摹画后发现他在美术方面有着与众不同的天赋，妈妈也早已发现他对艺术方面的喜爱，于是将年幼的S-Two送到美院学绘画，从此与一些画家教授们结在一起，开始从小深造艺术。

童年时期的S-Two每天昼夜不停刻苦地画画，而后创作出的油画作品在多个青年油画展中获奖、参展，那时他是出了名的艺术神童，除了画画，唱歌、跳舞，样样出众，疼爱他的教授们习惯地称他为小达芬奇，“他天生就是这苗子，不画下去就太浪费了”。但可惜的是在十六岁偶然的一天中午，他看到大人们在用微机制图（那时很多人习惯把电脑叫做微机），当时他试想这个时代早已找不到文艺复兴时的文化氛围，现代的科技是否早已取代了古老的神话，“仍靠这种古老的表现方法继续走下去似乎不是自己想要的结果，也许可以通过这个新的表现方式来表达心中的艺术”，而后对电脑绘图的这一新的事物有了新的想法，于是到了十七岁，S-Two断然放下了画笔，但在很多人为他惋惜的同时，他却已经学会使用电脑来表现心中的图画、以及表现他深爱已久的音乐，在这个时期里，执着的小S-Two也学会了利用数字技术将小时在电钢琴上弹奏过的一些小作品谱写成了一些完整的电子乐、Disco舞曲，并将其融合到自己绘图的动画作品里做配乐，而他当时的一些电子舞曲作品还深受到一些国外DJ的欢迎，当时在美国留学的表嫂非常支持他做音乐，发现任何新鲜的曲风时会在第一时间寄给S-Two，之后S-Two还会继续追问让表嫂帮收集当时最新的CD专辑和作者信息等等。

真正让S-Two感到高兴的事都有着一个共同点，那就是它们都和音乐的创作相关。少年时候的S-Two内心就充满了野心，对自己的期望很高，他希望有一天会成为最出色的艺术家，而爸爸妈妈对他没有太高要求，希望看他健康的成长，做个快乐的平凡人就好。而成长后的S-Two，在精通计算机软件工程专业后，为了创造财富支撑他的艺术生涯，还曾度过艰难的创业经历，曾开发过数个软件项目、创办多媒体网站、甚至他还是90年代互联网信息行业成立最早一批网站的年轻创办者之一，但在这些创业项目的过程中，他发现时间在迅速的流失，这一条路或许是失败，或许最终获得的只是金钱而忘却了原本的目的，也许会浪费掉他追求艺术的生命，于是他没有坚持走下去，他决定放弃那份刚刚撰写好的商业计划书，开始捡起他最初的梦想——音乐，并使自己全身心的投入到音乐上。

而正是这段时期，奠定了S-Two的音乐素质基础，同时也坚定了他“做一辈子音乐”的决心。

托班音乐游戏：大和小

托班音乐节奏游戏：大象和小蚊子教案

1、熟悉大鼓、串铃、铝板琴的声音，初步学习使用串铃（用臂部大肌肉带动手腕摇串铃。）

2、通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并作出相应的游戏动作。活动准备：铃鼓、串铃人手一个，大鼓一面，铝板琴一个、大象屁股活动过程：

一、带幼儿入活动室：游戏：大狗熊与小老鼠今天我们来做游戏，学学大狗熊与小老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快。——讲规则大狗熊来了xxxx小老鼠来了xxxxxxxx——模仿游戏。（出示小铃）大狗熊来了xxxx（幼儿做狗熊动作）小老鼠来了xxxxxxxx（幼儿做小老鼠动作）——听小铃指挥做动作。

二、讲故事：《大象和小蚊子》，了解基本情节，初步感知游戏。

（一）提问：

1、故事里有谁？大象是怎么走路的？——拳头敲手、敲腿表现节奏xxxx

2、大象打起了瞌睡，谁来了？蚊子是怎么飞的？蚊子看见了什么？它们要干什么了？哇瑟！好可爱的屁屁呀，我们去叮叮吧！它们怎么叮的？——手食指，拇指相对手臂带动手腕震动表现节奏xxxxxxxx

3、大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的？——用指挥动作表现：的儿~~~~~的儿~~~~~

4、大象生气了，一跺脚，咚！蚊子怎么了？——“死掉”，吐舌头，手放腿上。

（二）教师提醒幼儿用动作表演故事——师幼游戏（用大象的图片）

三、了解故事与乐器演奏的对应关系

1、老师请来了三位朋友，他们能发出好听的声音，请你听听这是谁的声音：……。——了解乐器和角色的对应关系。

2、你们来做小蚊子，幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在老师的提示下知道摇动手臂。——初步学习使用串铃。

3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。（结合大象图片）

4、用乐器来表演故事

四、结束：今天我们和小铃、大鼓、铝板琴作了游戏，他们累了，我们让他们回家休息。——整理乐器。附：故事：有一头大象，长得可大拉！脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大，走起路来很慢很慢，“咚——咚——咚——”。 有一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了，它们发现了大象的屁股，说，“哇瑟！好可爱的屁屁呀！我们来叮叮它吧！于是，蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，“的儿~~~~~的儿~~~~~”蚊子被赶走了，大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来，大象只好又用尾巴赶。就这样，赶了一次又一次，大象终于生气了，它用好大好大的脚使劲一跺，“咚——！”声音大得把蚊子都给吓死拉。

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