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活动目标：

1、引导幼儿较熟练地用一一对应指读的方法阅读图夹文诗歌，在充分理解内容的基础上学习有表情地朗诵。

2、学习词：噪音和乐音，懂得乱喊乱叫是噪音，很难听，有规律地发出一些好听的声音是乐音，大家才爱听。

3、学习动词：叫、闹、敲、跳等，在理解的基础上学会运用。

活动准备：

1、排练好情境表演

2、动物贴绒教具、字卡若干

3、乐器若干

活动过程：

一、分段观看情境表演，理解诗歌内容。

1、观看第一段表演

（1）你们爱听这种声音吗？为什么？

小结

（2）你还听到过哪些噪音？

2、观看第二段表演

现在你们觉得怎样？还是这些小动物的声音，为什么

现在变好听了？

小结

二、学习诗歌

1、出示字卡，认读题目

2、出示图片，教师示范朗诵一遍

3、刚才你听到诗歌里描写小动物的时候，用了哪些好

听的动词？（随幼儿回答出示字卡）

4、教师指动词幼儿做动作

5、学习看图夹文朗诵诗歌。

6、学习有表情地朗诵

7、请一组幼儿上来表演，其他幼儿当小朋友边表演边

朗诵。

三、开一场音乐会

1、说说怎样让我们的演奏大家都爱听

2、听音乐演奏

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