[浅谈体育教学中如何教书育人]一、体育中的道德品质教育 体育是一种行动的教育。通过体育过程中的行为表现，有利于培养组织性、纪律性、集体主义等道德品质。在体育活动中，常常要求克服困难，勇敢奋斗，有利于...+阅读
体育组：于松松目前中学*生当中存在着为数不少的厌学体育的学*生。本文从转变学*生对体育的态度；根据学*生个性特点，因材施教，区别对待；结合专*业特点和时代要求，改*革教材内容；改*革教学法，提高教学质量；以课外活动为突破口，改*革教学形式；提高教*师素质等几个方面，提出了提高厌学体育学*生的学习积极性的措施。 厌学体育作为人的一种行为表现，是指对体育课及体育活动的一种消极怠工行为。 许多资料表明，现在中学*生对体育学习的态度是好的，动机是正确的，但也应看到，在为数不少的学*生中，的确存在着厌学体育的行为倾向，主要表现在：上课无精打采，注意力不集中，畏难情绪较大，借故请假较多，完成任务勉强，考核只求及格，课外活动较少参加，没有喜爱的活动项目，怕出汗等。如何解决学*生的厌学体育的行为。变被动为主动，提高教学质量呢？我们认为可从以下几个方面着手。
一、从思想上转变学*生对体育的态度 所谓转变学*生态度，就是教*师在教学过程中，通*过各种有效的途径和方法，转变学*生对体育（身*体锻炼）的各种不正确的态度，使体育成为学*生自觉的行动和未来生活中的一项重要内容。目前中学教育中普遍存在着只注重学*生的升学率，忽视体育锻炼重要性现象，以致不少学*生认为只要文化成绩好，体育成绩及格就行了。从而使得许多学*生对体育缺乏正确的认识，对体育学习不仅积极性不高，而且存在着严重的厌学思想。因此，教*师在体育教学中，首先要重视转变学*生的思想，提高学*生对体育的认识，培养和激发学*生对体育运*动的积极性。在具体手段上，教*师可以通*过各种形式的讲解、教育，有目的地举体育讲*座，宣*传科学锻炼身*体的方法，了解*体育的功能和目的，以及体育在人才成长发展和自我完善中的重要性和必要性。通*过体育确立科学的学习目标和良好的学习动机，端正学习态度，从而养成自觉锻炼身*体的习惯。
二、按照学*生个性特点，因材施教，区别对待 由于学*生家庭、生长发*育、兴趣爱好、接受能力、身*体素质及运*动技能等方面的差异性，在体育教学中，教*师应注意区别对待，因人而异。科学地、合理地安排教学内容、练习密度和强度。例如在蹲踞式跳远教学中，素质好、弹跳好的学*生是越跳越有劲，但那些体质差的学*生，怕跳不远，被同学笑话，怕教*师指责，总是躲在别的同学后面或站在一旁观看。此时教*师因人而异，对弹跳好的同学提出更高要求；对体质差的学*生降低跳的远度，并耐心和蔼地鼓励、帮助辅导他们。对于他们在锻炼中表现的一些不足之处，不讽刺挖苦，奚落嘲笑，而是及时注意发现他们身上的闪光点，哪怕是微小的进步，都随时加以肯定，公开进行表扬，这样就能大大激发学*生的学习积极性，消除对体育的厌学倾向。
三、结合专*业特点和时代要求，改*革教材内容 目前，在中学体育教学中，对教材内容的深度、广度、针对性和实效性考虑较少，往往只从规定课时与项目的搭配上作些简单的调整。从目前实施的体育教学大纲中，我们不难发现，从小学到中学各阶段所安排的教学内容重复的比较多，针对性、特殊性不明显，这势必会影响学*生对体育的兴趣。特别是高中阶段，随着学*生生理、心理的成熟，一种综合效用的体育价值观在学*生中逐渐形成，兴趣广泛而讲求实效。根据学*生的这一特点，在高中体育项目和课时搭配上就不能简单化，而要用深入、周密的分析和研究，提*供丰富多彩而又适合学*生特点的项目，满足学*生对体育的各种不同的特殊需要。各校在严格遵循教学大纲的同时，可根据各身的实际和专*业，在体育项目的配置上，作些灵活而有效的安排。
四、改*革教学方法，提高教学质量 教学末见乐处，必不我学。可见任何一门课程要获得成功，激发和培养学*生学习兴趣是非常重要的。在教学过程中，教*师如果教学方法呆板、机械，学*生就会产生怠倦厌学行为。相反，如果教*师教学中，语言风趣而含蓄，形象而生动，精练而带有鼓励性，并结合教材内容，根据课堂实际，讲一些有趣的小故事，就容易出现生活活泼的局面。另外可根据中学*生好胜心强和兴*奋容易转移的特点，可采用竞赛性、多样的教学手段。如在加速跑练习中，如果每节课都采用直线跑，纠正动作跑等几种常见的法，学*生就会兴趣寡淡。如果组*织他们进行组与组、队与队之间的迎面接力赛跑、团结接力赛跑，课堂就会出现你追我赶，争上游的活泼气氛。再如中长跑教学，采用变换队形跑，不同形式的接力朗、追逐跑、赶超跑、分组对抗赛等，也能使学*生兴趣增强，情绪高涨。总之，新颖多变的教学方法与手段，可以使教学过程充满有强的吸引力。
五、以课外活动为突破口，改*革教学形式 教学形式的多样化，既是培养学*生学习兴趣，使他们养成自觉、主动学习习惯的重要内容，也是目前改变中学*生厌学体育的重要手段。从目前各高校的教学情况看，学*生对课内教学相对比较重视，而对课外活动是重视不够，缺乏必要的引导和组*织，形成单调划一。这不仅在一定程度上淡化了部分学*生对体育活动的兴趣，而且还使一些学*生把体育课当成了一种累赘，从而导...
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