[“发表”对学生写作兴趣的激发]四川眉山市东坡区崇仁小学 张世明 在小学作文教学中，多层次、多渠道地为学生创造发表机遇，提供发表园地，变欲望为动力，激发学生的写作兴趣，适合小学生好表现的性格特点及以学生为...+阅读
问：我这有几个宝宝好像特别喜欢唱歌，没事的时候，一个人自己哼哼歌，请问这样的宝宝我应该怎么引导他最好？
答：我觉得不能单独的因为这几个孩子喜欢唱歌就单还小灶，如果这样的话其他要朋友会有意见，我是这样认为的，你可以利用这些孩子的积极性，带动你班里的孩子，你应该在这个方面多做一些工作，就是发挥孩子的特长。让他们作为骨干，带动全班的小朋友，提高音乐能力。
问：怎样引导幼儿用自然的声音来唱歌，平时孩子唱歌不是声音过小就是扯着嗓子喊，他们可能觉得越卖力老师越喜欢，叫他们小声点，他们又特小声，那老师该用什么样的方法来引导呢？
答：首先要求他们半坐在凳子上，嘴办张成“ei”形，双手贴于两肋下，慢慢地吸气。吸气时，使横膈膜处于紧张状态，胸腔扩大，气息下沉，体会两肋逐渐向外扩张的感觉。当感到唇、舌、牙以及下颌似乎都不存在，口水即将从嘴角流出来时，说明吸气的状态是正确的，口腔也是放松的，保持这种状态，身体左右摇动，体会全身放松的感觉，这是吸气。另一方面就是让孩子放松的站立，胸要挺直，不要耸肩，双腿不要弯曲，两脚自然分开，全身的重量平均的落在两个脚上，双方插在两肋稍上的位置，站好后开始吸气并默念一二三四，然后保持一会儿，最后用“si”这个音，音均匀，缓慢而又控制的将气呼出，呼气时两肋松驰，胸腔缩小，要反复的体会呼气的感觉，直到掌握为止，这个是呼气的练习。掌握气息非常重要，选作品也很重要。
问：三岁的孩子可以学钢琴吗？最佳年龄是什么时候，在入门的时候，该怎么引起孩子的兴趣呢？
答：孩子四岁的时候学习钢琴比较合适。关于入门问题，应该由钢琴教师做启蒙。
问：我的宝宝今年4岁了，发现她对音乐这方面特别的有天赋，喜欢唱歌，请问我们在引导她学唱歌的过程中应该注意一些什么？
答：家长本身不是搞声乐的，所以孩子在这个年龄的时候，不要唱超过孩子自己本身音高的作品，要选适合孩子的作品，就是你听着她唱起来没有声嘶力竭的作品，等孩子长到一定程度的时候，如果说这方面还是发展的很好，就可以找一个专业的声乐老师教授她学习声乐。
问：我的孩子快5岁了想学古筝，可以吗？
答：希望你的孩子在六岁以后再开始学习古筝。
问：孩子现在才五个月，想从小培养他的音乐兴趣，现在这个阶段可以给他放什么类型的音乐呢？
答：要放儿童的歌曲，音乐比较温和的，这样会带给孩子很好的修养，睡觉之前可以放一些摇篮曲，孩子现在这么小，不要放节奏感特别强的音乐，这样容易出现躁动。
问：请问幼儿园的孩子这么早就学习音乐，对他们是否有负面的影响？请问孩子应该在什么年龄段学习音乐最好？
答：音乐这两个字眼是比较广泛的，比如说学声乐确实早了一点，但是欣赏音乐我觉得从胎儿时期就可以开始进行音乐修养的提高，就看老师对幼儿学习音乐的定位是什么样的，孩子对音乐的认识都是靠幼师引导的，这个时候学音乐并不早，就是需要老师诱导孩子对音乐产生兴趣。比如说在做游戏的过程中，比如说把一些儿歌的歌词教给孩子朗诵，或者把儿童歌曲编成小故事讲给孩子听，这样慢慢的孩子就会对音乐产生兴趣。
问：我听过一些音乐教育法讲座，说宝宝要多听一些世界名曲，可我觉得宝宝们并不喜欢听这些曲子。所以选听音乐是很关键的，哪些是真正适合孩子的，可能很多人都不明白。您的看法呢？
答：我觉得你的说法非常准确，我同意你的看法，因为世界名曲离幼儿的心态和发育成长太遥远了，我认为还是应该让儿童听一些他们喜欢的儿童歌曲，儿童的音乐，如果这个音乐里面没有任何语言，就需要幼师对音乐的理解把它编成故事讲给孩子们听，这样孩子们就会产生感应，所以就会对音乐产生兴趣。
“安康（公益）网络” 专家:吴玫玫中央民族乐团国家一级演员
问：如果我园的幼儿比较好动!让他们怎么安下心来学音乐？
答：比如说你班上有四五个孩子都属于比较好动的孩子，那一定要打破你教学常规，单为这四五个孩子编排一些音乐上的节目，这样的话通过他们接触他们喜爱的音乐节奏的音乐，使他们慢慢变得能够接受音乐，到他们最后能够理解音乐的内容，这完全要靠幼师的诱导。
问：专家您好，请问幼儿园适合开展乐器教学吗？
答：第一要看你们开展什么样的乐器教学，如果学校的老师会的乐器比较专业，就可以开展乐器教学，因为乐器教学有一个指法问题，所以我觉得最好不在幼儿园开展，比如说学钢琴也有一定的技巧、手形，如果这个老师没有达到这种水平和这个标准的话，教孩子可能会有误差。
问：请问，幼儿小班进行哪些音乐教学比较合适？谢谢！
答：我认为还是应该从儿歌开始，教他们朗诵一些儿歌，听一些节奏感比较强的音乐。首先让他们先对音乐的律动产生认识，然后教他们用手拍打一些节奏，再进入学习五线谱的练习，在学习五线谱的过程中，老师一定要形象化地将五线谱讲给孩子们听，然后再把孩子们喜欢的儿童歌曲内容写在五线谱下。这样孩子就会慢慢的对音乐产生兴趣。
问：请问弦乐的教学适合在幼儿园进行吗?如二胡，在什么时候学比较好？
答：不太适合，因为孩子的手小，二胡有一定的把位，不可能给儿童定做专门的二胡。一般学习是在八岁左右学。
问：吴老师您好! 如何通过节奏训练，培养幼儿的音乐情趣？在一日活动中，我们应该如何渗透音乐教育？
答：我认为可以在游戏活动中做一些韵律的教学，因为小孩比较喜欢做游戏，当老师选定了一个律动的音乐，先拿给孩子让他们在做游戏的时候去做律动的动作，在这之前老师先已教会两个小朋友，让他们按照老师制订的律动动作学好，小朋友们做完游戏律动后，和这两个小朋友共同学习老师编好的律动动作。这样就可以通过节奏训练，培养孩子的音乐情趣。
问：我园的幼儿比较好动！让他们怎么安下心来学音乐？
答：比如说你班上有四五个孩子都属于比较好动的孩子，那一定要打破你的教学常规，可以为这四五个孩子编排一些音乐上的节目，这样，通过表演他们喜爱的节奏的音乐，使他们慢慢变得能够接受音乐，到他们最后能够理解音乐的内容，这完全要靠幼师的诱导。
问：请问让胎儿听什么音乐好？
答：听一些比较温和、抒情的音乐，以及一些儿童歌曲。
问：请问怎样保护好嗓子?
答：这也是因人而宜，如果你自己本身有咽炎的话，就多喝一些蜂蜜水、菊花茶，作为幼儿园老师比较辛苦，如果学过声乐的话，一定要带着发声位置说话，这样平时就不会累。如果想让嗓子好的话，应该坚持每天自己要声。
问：吴教授您好,托班小宝宝的乐感应如何训练?
答：因为孩子年龄比较小，首先是要放一些节奏比较鲜明的乐曲或者是儿童歌曲，真正教他们唱他们不见得有兴趣，首先要让他们听，因为音乐是听觉艺术，一些音乐实践活动都是从听开始的，所以听是学习音乐的先决条件。
问：专家您好，请问三岁的孩子给他进行什么样的音乐引导？
答：三岁的孩子，要给他选择儿童歌曲，比如说描述小动物的、大自然的，而且选歌曲的时候，老师一定要把歌曲的内容编成故事讲给孩子听，让孩子产生兴趣，再给他这首歌曲的时候就会感兴趣了。
问：如何让孩子的艺术兴趣长久?
答：因为孩子的兴趣也是分阶段的，随着年龄增长会转变自己的兴趣，至于要想延续培养孩子的艺术兴趣，就要经常带他去接触艺术方面的活动，给他讲艺术上发生的一些故事。
问：吴老师您好，现在的宝宝都喜欢听节奏比较强的音乐，我担心会影响孩子的乐感和以后的音乐欣赏能力。
答：不会的，因为喜欢听节奏感强的，说明孩子对节奏是非常敏感的，这是一个好现象，不会影响他今后对音乐的欣赏能力，因为每个音乐都有拍节，比如四三的，四四的，四二的，八六的，八三的，现在他听了节奏感强的，以后再听那些很缠绵的音乐也可以听得出来节奏点在什么地方。比如像四四，肯定是强、弱、次强、弱，然后三拍是强、弱、弱，他肯定特别敏感，不可能影响他音乐的欣赏能力，只能提高他的欣赏能力。
问：吴老师您好，请问2岁—3岁的宝宝听什么样的音乐对他们有帮助？
答：家长千万不要给孩子听家长自己喜欢的作品，要给孩子听儿童歌曲。比如《太阳出来了》、《淘气包》、《桃花对我笑》、《雨中小娃娃》等。
问：怎样激发孩子的音乐兴趣?
答：要想激发孩子的音乐兴趣，首先，给孩子听什么的作品很重要；第二，听作品之前家长和老师都应该做一些工作，了解一下这个乐曲的内容，编成故事给孩子听，小孩就会产生很多故事内容的联想，比如人物、花草、山树都会有联想，把故事讲给他听以后，再学这个音乐就会感兴趣了。比如摇篮曲，小孩先听故事，在他快要睡着的时候，家长再唱摇篮曲，他很快就睡着了，因为那个时候他音乐的细胞很集中，他听的这个声音就很容易记在他的脑海里。
问：吴老师你好，五岁以下的小孩是学钢琴好还是电子琴好？
答：钢琴是基础，把钢琴学好了以后再学电子琴就很简单了。
问：吴老师您好！幼儿唱歌前，是否也需要进行发声练习？对幼儿进行怎样的发声练习？
答：发声练习在唱歌前是应该做的，首先孩子一定要学会五个母音，a、e、i、o、u，把五个母音念清楚，然后再教他们练双唇音，比如说ba、pa、ma、fa、da、ga，比如还可以念汉语里面的b、p、m、f，然后再练习齿音，包括小孩都会“打嘟噜”(上下唇连续的颤动)。比如：钢琴还可以弹一个音，就是半个音节半个音节往上走。
问：吴老师您好,家长在家应该如何给孩子选听音乐？我觉得音乐教育家里的环境也很重要，光凭老师的教育是不行的，你说是吗？但是家长也不知该如何选？请指教。
答：家长在教育孩子选音乐方面是很重要的，在幼儿期间，还是应该给孩子选听一些儿童方面的音乐和儿童歌曲的，要保持他们的童心，有的家长给孩子选歌的素材都是现在的通俗歌手演唱的歌曲，这样并不是一种好的做法，因为孩子的年龄并没有达到成人的心态，最好还是让他接触儿童范围的音乐作品。
以下为关联文档：
大班美术兴趣班小结大班美术兴趣班小结 绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画能力总不见提高，这就更需要我们...
20102011年第二学期健美操兴趣班总结健美操是在音乐的伴奏下,做身体各部分的运动,达到锻炼身心的目的。通过练习有效提高身体各部分的灵敏性与协调性及学生认识美、鉴赏美、表现美及创造美的能力。增强肌肉力量...
美术兴趣组计划美术兴趣组计划 一：小班幼儿的年龄特点分析：刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜...
小班美术兴趣班计划小班美术兴趣班计划 小班幼儿在一学期的基础练习后，握笔和用笔有了很大的进步，不仅能独立的画出简单的线条，还能进行较均匀的涂色，对绘画有了较高的兴趣，所以，这学期针对幼儿的现...
激发学生学习古诗词的兴趣古诗词一直以来都是语文教学的一块主阵地，新一代中央领导集体大力倡导弘扬中华民族传统文化的时代背景下，古诗词教学的重要性再次得以凸显。 虽然古诗词教学贯穿语文学科学习...
大班分享阅读兴趣组总结新的教育指导纲要明确提出早期阅读的重要性，特别强调幼儿的语言运用能力。所以我们应该为孩子们创设运用语言的机会，帮助孩子提高语言的运用能力，强调通过交流获得运用语言技巧...
如何能引起学生学习诗歌的兴趣现代人尤其中学生很少有喜欢诗的，大多喜欢小说、散文,面对现当代诗歌，如何能引起学生学习诗歌的兴趣？如何让学生真正掌握鉴赏诗歌的钥匙？如何培养学生具有诗的情怀？这是我在教学...
从本质出发调动美术学习兴趣美术学习兴趣的本质是什么？怎么样才算是这个孩子喜欢美术？因该是他有强烈的表现欲望，并喜欢动手运用美术技能去表现一切事物。简单地说就是想画，能画。一是欲望，二是操作。前者是...
