[浅谈音乐教学中的美育渗透]导读：音乐是时间性、动态性最强的艺术，而它的时间性、动态性又是通过节奏反映出来的。节奏是音乐的语言要素，是音乐的骨架，是音乐赖以生存的基矗培养儿童的节奏感是发展儿童音乐...+阅读

体育是以人的体质和形态为内容，体育运动的核心是人。这就决定了它不仅蕴含着极为丰富广泛的美育内容，而且也离不开美育。离开美育的体育就不成其为真正的体育。

一、形体美或者人体美的研究问题，是既关系到体育，也关系到美学的问题

人的形体美除以自然的形体美为基础和依附劳动之外，更多的是依附于体育运动，体育对人体美的塑造有明显的不可取代的作用。体育简直可以说是健与美相结合的艺术。一方面，通过体育教学与训练，通过各种体育活动，可以使人的骨骼和肌肉都得到均衡、协调的发展，使之成为健壮而有力的、匀称而秀美的形体，并充分发挥身体的灵敏性、准确性，使人的姿势优美。另一方面，体育运动还能培养人的性格美，如勇敢、坚定、果断等。同时还能使人具有谦虚、礼让、团结和守纪律等高尚的道德情操。所有这些都离不开审美修养的参与。

二、体育运动是以人体为主体的创造活动，而人体按其态势可分为静态和动态，人体美因而也分为静态美和动态美

静态美表现为形体、体型、骨骼、肌肉、比例、结构等。静态的人体进入运动状态即表现为动态美。体育运动是人体动态美表现形式之一。静态美是动态美的前提和基础，但动态美其表现形式远比静态美丰富、生动、活泼。任何一种体育运动，不论是体操、球类、武术还是田径、游泳；也不论是训练还是竞赛或表演，其表现出的动态美，都是形体美、动作美、技巧美和人的智慧的综合展示，是健、力、美的统一，具有极高的审美价值和艺术欣赏价值。那优美协调的动作，灵巧舒展的身姿，精湛熟练的技巧和紧张激烈的争夺，以及在体育活动中形成的蓬勃生气、开朗乐观的性格和良好的道德作风等，都是美感的具体体现，使人享受到人体运动的美。

三、各种运动项目中也含有丰富的文化价值和美学因素

有些项目如体操、花样滑冰、高台跳水、艺术操、健美操和武术等，它们都直接而显著地吸收了舞蹈、音乐、表演艺术和造型艺术等艺术成分，吸收了美术中的线条、比例等美的组合关系，从而增强了自身的美感，甚至融体育与艺术为一体，给人以极大的美的享受。有些项目如球类、田径、举重等，虽然没有鲜明的艺术内容，但它们各自具有的体态、技巧、速度和力量等方面的特点，同样使人感受到了美的力量和力量的美。此外，运动项目的多样化也是体育美的重要体现。从1896年第一届奥运会上仅有8个大项、43个单项，到1984年第23届奥运会上21个大项、220个单项，体育的内容和形式日趋丰富和深化。我国的传统体育活动项目亦有200多项，既独具一格，又万象纷呈。多元即美，体育运动的多样化正是美的体现和美的创造，也正因为如此，才使现代体育运动具有无限的艺术魅力，人们也因此才能领略到缤纷多彩的体育美之奥妙。

总之，体育中不仅包含有美的成分，而且它所蕴含的丰富内容和审美价值是相当广泛的。

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