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GMAT阅读提高第一步：提高GMAT词汇量 快速扩充有效词汇 词汇量是GMAT阅读的根本，只有具备充足有效的GMAT词汇量，GMAT阅读速度和质量才能从根本上得到保证。根据GMAT考试真题和GMAT考生的经验来看，想要达到GMAT阅读高分，就需要充分掌握好考试中的高频核心词汇，快速扩充GMAT有效词汇。 GMAT阅读提高第二步：抓住GMAT阅读特点 快速定位中心句 GMAT阅读尤其独有的特点，有别于其他考试。
GMAT阅读的不同之处在于它文章的篇幅都比较长，往往要占据一面多，而且生词很多，其中还不乏很多专业性词汇，给同学考试增加了不少难度。 GMAT阅读的文章类型也是丰富多样，需要同学掌握的阅读技巧也是非常之多。还有，GMAT阅读的时间非常有限，需要看完数篇篇幅不小的文章，而且还是专业性较强的学术类文章，对很多人来说都是一个不小的挑战。
针对这些特点，第一，最重要的应该是找到技巧，学会先看问题再带着问题回去看文章，找出问题里的关键字词，再回原文里去定位，这样阅读起来目标性会比较强，而且GMAT阅读的文章句子都是比较长的，如果没有目标，不知道自己要看的重点是什么，看完一遍再看问题然后再回头去找答案，这样非常的浪费时间。 其实无论是GMAT，对待其他英语考试的阅读也是这个方法。
能节省下不少时间，进行更加准确快速的定位。还有，要学会看重点，中心句。其实很多时候每个段落根本不必每个字都看，只要看一看每段的第一句，最后一句，中间可以非常快速的扫描一下，这样就OK了，因为老外的思维跟中国人不一样，他们表达内容往往都是开门见山。 因而，快速定位中心句式GMAT阅读提高的最根本技巧，因为中心句是文章大意和主要脉络的概括。
GMAT阅读提高第三步：养成二次阅读习惯，培养逻辑推理能力 很多书上要求学生学会分析文章的结构，其实就是要求学生提高逻辑推理能力。在平时练习中，学生做完阅读，唯一可做就是对答案，事实上，纠正答案后对文章的再次阅读往往至关重要。 第一遍读文章时，我们应当模拟考试的紧张气氛，尽量高质快速。但，对完答案后，我们有充足的时间再次阅读文章。
第二次阅读文章我们的目的不在是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。我们必须带着思考再次阅读文章，问问自己以下问题：如果自己写同样题目或题材的文章，会采取何种文章布局？如我们自己设想的布局与作者不同，那么具体不同之处在何处？这篇文章与以前读过的同体裁文章相比，有何特点？也许有人会说，这样的训练不就成了精读课了吗？如果时间允许，二次阅读成了精读，又有何不可？讲求速度的范读是应试而用，要想真正培养逻辑推理能力，提高阅读水平，还非精读不可。
文章的是永远读不完的，如果想着去读200篇各种模拟阅读题，倒不如踏踏实实读50篇历年真题。另外，地道的文章分析多了，对自己写文章布局谋篇也不无好处。 GMAT阅读提高第四步：文章归类阅读，考前复习有奇效 阅读文章成千上万，如何从有限中把握规律才是关键。 最好的方法是，我们一开始就制定分类标准，每做完一篇文章就在其标题后或首句前注明文章的类别，这样到了考前，归纳起来就容易多了。
如果我们把自己读过的所有文章按照主题分类，比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等，到了考前，再按类别复习这些文章，我们不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇，也能把握该类文章的结构特点和出题规律。 GMAT阅读提高第五步：扩大阅读量 养成英文阅读习惯 熟能生巧是世人皆知的道理。每天都坚持看英文文章，或者读英文小说，要不断训练阅读能力。
随着阅读量的增加，量变到质变是必然的，会从阅读速度到阅读质量产生巨大的进步。养成规律的英文阅读习惯就不会抗拒抵触的情绪来面对英文文章了，当然这个过程的转化还是比较辛苦，需要很多时间和精力。 也不能轻易放弃退缩，一旦觉得疲倦或是枯燥就想stop，这样是肯定不行的，要想真正攻克GMAT阅读，想努力提升阅读速度，就必须有十足的信心和恒心。
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