[智力闯关看图编应用题]智力闯关 活动目标： 了解自编应用题必须有两个数和一个问题，能编出7以内的数的应用题并说出算式。 体验创编过程的成功与快乐，提高语言表达能力。 活动准备： ppt 活动过程： 1.师：（...+阅读

《乘法和加法应用题的区别》教学反思 低年级学生分析能力弱，对于学过的一些简单加法应用题和一些简单的乘法应用题，往往模糊不清，甚至颠倒运算。如何避免以上现象，我经过深入思索，把容易出现的一些问题进行归纳综合，让学生对题目进行一一分析，并正确列式计算。计算后，再全面地看一看这些题目中什么情况下用加法计算；什么情况下用乘法计算。学生通过观察分析，总结出了：题目中如果有“和”“比谁多”字样的都用加法计算；题目中如果有“倍”“积”“乘数”字样的都是用乘法计算。做了以上题目并分析之后，学生对什么情况下用乘法计算与什么情况下用加法计算明白了许多。因此，在平时教学中，对学生在学习中遇到的一些含糊不清的问题，教师要善于帮助并引导学生进行分析，然后让学生进行比较总结，这样才会收到意想不到的效果。

以下为关联文档：

五年级下册百分数的应用题1. 1323÷0.42=3150（千克） 答：需要这种菜籽3150千克。 2. 1200÷1500=80% 答：实际支出节约80%。 3. 54%+60%=114% 5000*114%=5700（件） 5700-5000=700（件） 答：工厂实际生产了5700件零...