[幼儿园配班老师在教学活动中应做哪些]以下是中国早教网公布的幼儿园配班老师的职责，比我们脑海里的要更权威，希望能帮助到您！ 中国早教网：幼儿园配班教师职责 一、认真履行好班组长职责，并积极主动的投入工作。 作为...+阅读

一、激发兴趣，大胆尝试 兴趣是尝试的先导。幼儿对音乐活动有兴趣，因为音乐活动能满足幼儿充分运用感官的需要和特点。但这种兴趣是无目标的，不持久的。只有采用多种方法激发幼儿情趣，才能使他们敢于尝试、乐于尝试，使音乐活动成为促进幼儿全面发展的有目的的活动。 1.精心选材，以曲动人。 精心选择一些具有鲜明特点，易被幼儿接受的乐曲，在不同场合出现不同音乐，能有效激发幼儿兴趣。

如运动时选择热烈的迪斯科；游戏时则选用活泼的钢琴曲……怕人的旋律，明快的节奏促使幼儿跃跃欲试，参与活动的兴致顿然提高。 2.用心启迪，以情感人。 教师的情感投入，语言感染是提高幼儿兴趣的关键。在欣赏乐曲《小鸟的话》时，幼儿被优美的旋律所吸引，自始至终笑嘻嘻的，因此 教师在让幼儿对此乐曲进行第二遍欣赏时，根据音乐的情节，脸上的表情时而喜悦，时而忧伤，时而严肃……在老师的感染下，幼儿开始细听，开始思考，有的说：“这个曲子听上去有点悲伤。

”有的说：“小鸟儿好像不快活。”有的则说：“我们去帮助它吧！”教师用心组成的无声语言启迪孩子们学会如何欣赏音乐，为进一步尝试分析作品奠定了基础。 3.潜心构思，以趣引人。 幼儿的尝试活动总是和动手动脑密切相联，因此潜心构思操作活动，精心准备辅助用具是激励幼儿大胆尝试的必要途径。 学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，当教师扮演乌鸦妈妈老态龙钟地出现在孩子中间时，孩子们哈哈大笑，乐不可支。

但随着音乐情节的深入，幼儿进入了情境，进入了角色。这首歌基本上是幼儿自学而成，且理解得特别深，是尝试成功的一个例子。在这个活动中，由于服装、头饰、场景构思巧妙，因此收到了事半功倍的效果。

二、恰当引导，有效尝试 幼儿是音乐尝试活动的主体，离开了幼儿活动，尝试便失去了意义。但教师作为音乐艺术教育的中介者，其主导作用同样不可忽视，恰当的指导是尝试活动成功的保证。

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