[我喜欢的老师美术教案反思]教学反思： 我觉得美术教学不能用固定的东西来教学生，不能用成人的思维去教他们，更不能用成人的标准去衡量他们，学生就是一个未经雕琢的，而老师就是雕塑师，怎么去雕塑必须先打好草...+阅读

名称一：猫捉老鼠 目标：练习钻爬 材料：纸箱装饰成洞的样子 过程： 1.部分幼儿扮演老鼠，几位幼儿和老师一起扮演猫。 2.念儿歌：1只小猫，2只小猫，3只小猫，小猫追老鼠，追呀追呀追，快快钻到洞，喵…… 3.幼儿听到“喵”的声音时，扮演小老鼠的幼儿赶快钻进纸箱里藏好，小猫追着老鼠进洞洞。 提示： 1.一次活动的幼儿人数不宜太多，避免幼儿在四散追逐时摔倒。 2.纸箱要多备几个，利于分散幼儿。 名称二：捉到几只小老鼠 目标：学习口手一致地数1—3 材料：图片（有猫和老鼠） 过程： 1.幼儿看图片说说： ——“图片里有谁？” “数一数有几只小老鼠被猫抓住了。” 2.幼儿练习口手一致地数数。 3.教师分别到每个幼儿前面，了解幼儿是怎样数数的，根据实际情况，提供适当的帮助。 提示： 1.教学活动可以分小组进行，便于教师能仔细地观察、了解幼儿的学习情况，进行个别化教学。 2.托班幼儿还不能完全口手一致地数数，这里的口手一致，只是让他们有初步的感受而已。 名称三：一只小老鼠 目标：感受音乐的接拍，喜爱音乐。 材料：小猫、小老鼠指偶各一，歌曲录音《一只小老鼠》 过程： 1.出示指偶小猫，引出 ——“这是谁？小猫咪有什么本领？” 2.教师利用指偶，讲述故事，并帮助幼儿理解内容： 故事：有一天，一只小老鼠肚子饿得咕咕叫，它就出来偷东西吃。小老鼠找到了白米，刚想吃，被小猫咪看见了，小猫咪“喵喵”叫，扑上去一把就抓住了小老鼠。 ——“小猫咪抓住了谁？” “小猫咪为什么要抓小老鼠？” 3.教师反复表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼儿主动、愉快地学唱： ——“你们喜欢小猫咪吗？为什么？” 提示： 1.学唱歌曲时，教师可以提供小猫、小老鼠的头饰，大家轮流扮演，使幼儿在玩游戏的过程中逐步学会唱歌。 2.教师可以带领幼儿在产外进行“猫捉老鼠”的体育游戏，互相追逐，提高动作的协调性、灵活性。 托班教案——小猫咪

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