[如何判断宝宝智力高低这5个表现是最准的判断方法]孕育一个高智商的宝宝是每个父母的心愿，宝宝的智力高低和遗传以及后天发育有关。很多父母认为宝宝智力高低要等到上学以后做测试才能看出来，其实不然宝宝的智力高低会表现在日...+阅读

以下几个基本要点准则（guideline）可供评判一幅作品可取与否的参考：

1）观察画家的整体技法-是否有足够的形体造型基本功力但并不拘泥于形体完全逼

真的‘照相式’模仿翻版。而是有‘取’有‘舍’；‘舍’是为了‘取’得更有力。构图是否平衡舒服。笔触的运用是否心到自然成，不矫揉造作；若过于追求华丽流畅，则不可取。色彩总体是否协调和谐；每一种色彩单独都是很美的，但如何搭配使用得当却大有学问。

2）观察画家的题材选择-当画家的技法相对稳定在一个水平上后，便会情不自禁地进入一个时段的‘定情期’；既对画某个或几个特定主题表示出浓厚兴趣。这在一定程度上也帮助了你对画家水准的判断，你应留意此画家作品的选题是否呈系列化。若进入中年后的画家仍是在漫无边际地东一张，西一张地画。或是选题与他人完全相仿，又或是技法与他人极其相似，那就没有比这更糟的了，因为它与艺术创造的定义完全背道而驰！

3）画外因素-每个人对一件美术作品的直观反映，都与其个人爱好和生活经历有关。综合以上诸多因素；只要自己认为一幅画具备了前述的几大要点加上喜欢它的风格，就与那件作品产生了感情上的共鸣，此乃艺术的感染力。说到底这也是最大的前提条件。可不必盲从“市场效应”而凭自己的直觉感受和审美观来快乐地享受艺术收藏带来的无穷乐趣；不论它是一幅怎样的现实主义（realism以历史事件，宫廷生活居多），浪漫主义（romanticism以宗教革命，神话故事为主），印象主义（impressionism因描写日常生活而充满人性），表现主义（expressionism夸张扭曲的表情），形式主义（formalism自我渲泄为诉求）甚或抽象主义（abstract晦涩难懂）的作品。需要注意的是，在媒体上过度‘高调嚗光’和太多产的画家，应小心是否有商业运作的成份占多数，真正的艺术家必定是凭实力将学术质量放在第一位的。

在美术方面怎么培养自己的观察能力

你说的观察能力是每一个学习美术必须具备的首要条件，要知道：有什么样的观察方法就有什么样的表现方法啊！但是过程方法有时如何培养的呢？

（一）、首先我们必须了解观察方法所包含的内容：整体观察方法、比较观察方法、本质观察方法。

（二）、正确观察方法的养成是：A、就是我们在画画前要有一种整体的意识，面对所要画的对象我们必须做到胸有成竹的，它在画面中的整体比例（所占的面积），大的高和大的宽的比例、物体自身的比例及物体与物体之间的比例关系如何等等？整体的动态及透视关系如何？画面中的整体的黑、白、灰的关系如何？画面中的主次关系如何等等？B、在深入刻画时，还要有整体的关系意识，把局部的相互比较和整体与局部的比较联系起来，从物体的本质的结构及体面出发去表现物体的相互之间的关系。C、要知道这种观察方法是在你的不断的有意识和不自觉的锻炼和积累中形成的。

为什么说美术可以提高观察能力

画画需要观察，一般人也都在使用自己的眼睛去观察外界事物。为什么说学习美术可以使观察能力得到提高呢？这是因为，一般人只是作泛泛的观察，而美术学习中所需的观察带有特殊性。比如，看到一件物品的俯视平面图，学过美术的同学会很快地从它的基本形状中引伸、扩展，使之成为一种立体形象。再如对色彩的观察。没有学过美术的同学，对某一物色的色彩只能说出那是“黑的”、“灰的”，或是其他的固有颜色。而掌握了美术知识的人则从那黑或灰的色彩中，分析出它的固有色、光源色、环境色、分析出它色彩的冷暖，分析出它的纯度与明度……再如对人的观察：不仅有男、女、老、幼的区别，喜、怒、哀、乐的区别，高、矮、胖、瘦的区别，还要观察人物的特点与特征，人物心态与动态的联系，人物的比例、结构、形体，以及服装、肤色、质地……世间一切事物都是可以画的。

既然都可以画，那就需要观察。刚才讲了对人物的观察，其实动物、风景、建筑、静物等等不都要去观察吗？不同的角度，视平线的高低，透视知识，解剖知识，许许多多知识全都要与观察融合在一起。这样，学习美术不仅可以提高我们的观察能力，还能增长许多知识，因为这是美术观察的需要啊！有这样一个优美的古代故事。中国有一著名的成语“吴带当风”，出自于唐代的“画圣”吴道子的事迹。大意是说：吴道子画的人物服饰的线条运动感和节奏感很强，衣纹流畅飘洒，好像真的有风把那衣服、飘带吹起来一样，所以赢得了“吴带当风”的赞誉。我们完全可以想象得到，画家对人物的形态、服饰做过大量细致的观察与描绘。一般学画的人虽然难以达到吴道子的境界，但只要长期坚持美术实践，就一定能提高观察能力。

随着观察能力的不断提高，也会使各方面的学习都获益处。

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