[谈低年级的古诗教学]我最近听了师傅的两节古诗教学课有了很大收获。王老师的课给人感觉思路清晰，重点突出，抓住文中主线，板书言简意赅，课堂气氛融洽，学生特别容易理解！下面我就结合《锄禾》谈谈我的一...+阅读

王园园

课时目标：

1、能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗《静夜思》。

2、能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念、热爱家乡的情感。

3、学会剩下的生字。

教学过程：

一、 复习导入

1、 开火车指名读生字词。

英英 一首 古诗 意思 一层 静夜思

小朋友们真了不起，不仅字词学得多，而且还把它们牢牢地记在心里了，其实英英也很了不起，你瞧，她正在干什么？（投影出示英英背古诗的图片）

2、指名说图意：英英在和奶奶对话，英英在背古诗。

3、题目是英英学古诗，我们能不能把它改成“英英背古诗”呢？

（1）指名读课文。

（2）指名说一说：A、英英说了几次话？B、每一段话都说了什么？

（3）小结：从对话中我们了解到英英不仅背好古诗， 而且还懂得了古诗的意思，同时还了解了古诗的诗人是谁，那你们说题目能改吗？

二、学习《静夜思》。

1、（出示古诗）解释诗题。师：你理解了哪个词的意思？

“静夜”就是“静静的夜晚”，“思”就是“想念”的意思，合起来就是在“静静的夜晚有着深深的思念。”

2、看图感悟，体味诗情。

（出示插图《静夜思》）

（1）师：图上出现的是什么人？你从哪儿看出来的？（对，你们看得很仔细，想得很合情理。）教学“李”

（2）师：天空中有一轮明月，想一想，什么时候的月亮是这么圆，这么亮？

（八月十五中秋节，元宵节的晚上。）

（3）师：月圆之时，正是家人团圆的时候，每当这个时候，我们都会聚集在一起玩一玩，乐一乐。假如这个时候，你独自一人在外地，身边没有一个亲人，你会觉得。。。。。？

（4）师：是啊，别人团聚，自己却孤单一人，心中肯定非常难受。你们看，此时此刻，诗人李白就远离家乡，远离亲人，孤孤单单一个人。想一想，他站在窗前，仰望明月，会想些什么呢？

同桌讨论，全班交流。

（5）师：同样的月亮，同样的月光，勾起了远在他乡的诗人对家乡、对亲人的无限思念。让我们一起当一当诗人李白，读一读《静夜思》。

3、学诗句。

（1）指名读《静夜思》。<<<12>>>

以下为关联文档：

＂读＂让学生成为有根的孩子—听古诗教学有感2018年11月14日至15日，铜山小语培育站全体成员集于美丽的娇山湖小学观课、研学，提升。这次研修活动安排紧凑且富有特色。为期两天的学习，八堂生动的课例，四场精彩的讲座，让我们醍...

抓住“创作背景”学习古诗——读《我就想浅浅的教语文最初想读这本书，是被书皮上的 浅浅 二字所吸引。我想语文教学涵盖的内容太广泛，需要让学生学习了解的内容涉及也是非常繁杂的，那么要想上好一节语文课，并且让学生真正的学会点什...

古诗词吟诵今年，我园要求每个班级都要开展班级特色教育，我班就申报了 古诗词吟诵 这个特色。在我园每个班级都有自己班级的特色教育，比如：谜语特色，折纸特色、英语口语特色等等。我就以我们...

三年级《古诗两首》小练笔小练笔说明：第八单元是神话故事、民间传说的荟萃，从中引导学生感悟古人的想像是多么丰富、神奇。《古诗两首》的作者也是根据两个美丽的神话故事《嫦娥奔月》和 《牛郎织女》...

《古诗两首》教学反思《元日》和《江雪》本课含有两首古诗分别是《元日》和《江雪》。《元日》这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。《江雪》这首古诗塑造了一个在漫天...

过早背诵古诗容易扼杀孩子创造力山东寿光洛城寒桥园 王海霞现在的家长都非常年轻，学历水平普遍提高，所以非常重视孩子的早期教育。一些幼儿园为了应和家长把学英语、背古诗几乎成了每个孩子的必修课。但专家...

沪教版三年级第二学期语文复习古诗名言总汇三下古诗名言总汇 咏 柳 唐 贺知章 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出？ 二 月 春 风 似 剪 刀。 惠崇春江晓景二首（其一） （北宋）苏轼 竹 外 桃...

激发学生学习古诗词的兴趣古诗词一直以来都是语文教学的一块主阵地，新一代中央领导集体大力倡导弘扬中华民族传统文化的时代背景下，古诗词教学的重要性再次得以凸显。 虽然古诗词教学贯穿语文学科学习...

思维导图能够使古诗教学更加具有趣味性，提高学生的学摘要：当前小学古诗教学存在着以下问题：教师的讲解枯燥乏味提不起学生的学习兴趣；教师肢解似的讲解词句的意思，学生难以从整体上体会古诗的意境；欠缺科学的教学方法，要么一味地让学...