[谈低年级的古诗教学]我最近听了师傅的两节古诗教学课有了很大收获。王老师的课给人感觉思路清晰，重点突出，抓住文中主线，板书言简意赅，课堂气氛融洽，学生特别容易理解！下面我就结合《锄禾》谈谈我的一...+阅读

一、名句联结：20％

1、（ ），白银盘里一青螺。

2、举头望明月，（ ）。

3、日出江花红胜火，（ ）。

4、（ ），报得三春晖。

5、日照香炉生紫烟，（ ）。

6、朝辞白帝彩云间，（ ）。

7、（ ），望湖楼下水如天。

8、野火烧不尽，（ ）。

9、醉卧沙场君莫笑，（ ）。

10、（ ），万里长征人未还。

11、两岸青山相对出，（ ）。

12、烈火焚烧若等闲，（ ）。

13、夕阳无限好，（ ）。

13、（ ），桃花流水鳜鱼肥。

15、（ ），任尔东西南北风。

16、不要人夸好颜色，（ ）。

17、酿得百花成蜜后，（ ）。

18、一水护田将绿绕，（ ）。

19、生当作人杰，（ ）。

20、我劝天公重抖擞，（ ）。

二、不同的节日和人间情境，总能引起诗人无限的文思，请写出与下列节日对应的诗句：8％

新春佳节_____________________，_____________________。

重阳佳节_____________________，_____________________。

中秋团圆_____________________，_____________________。

清 明 节_____________________，_____________________。

三、大自然旖旎的风光，祖国壮丽的山河，让无数诗人诗兴勃发。你一定记得：16%

（谁）______这样描绘西湖风光：_____________________，_____________________。

（谁）______这样描绘庐山群峰：_____________________，_____________________。

（谁）______ 这样描绘长江的雄阔：_____________________，_____________________。

（谁）______这样描绘黄河波涛滚滚的情景：_____________________，_____________________。

（谁）______这样描绘边塞古城：_____________________，_____________________。

还有（谁）______这样描绘蒙古草原：_____________________，_____________________。

四、请把左右两部分相关提内容用线连起来：20%

《春 日》 朱 熹 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 夏季

《忆江南》 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。

春季

《登鹳雀楼》 白居易 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 山水诗人

《回乡偶书》 王 维 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 边塞诗人

《九月九日忆山东兄弟》 贺知章 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝， 冬季

《江畔独步寻花》 范成大 千里黄云一日曛，北风吹雁雪纷纷。 秋季

《凉州词》 高 适 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 诗圣

《别董大》 李 白 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 农家

《四时田园杂兴》 王 翰 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 战场

《早发白帝城》 杜 甫 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

诗仙

五、判断：（对的打“√”，错的打“×”）：10％

1、“风吹草低见牛羊”中的“见”读xi&agre;n。 （ ）

2、《回乡偶书》和《咏柳》都是唐代诗人贺知章写的。 （ ）

3、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《鹿柴》都是唐代诗人王维写的。（ ）

4、“独怜幽草涧边生”中的“独怜”是孤独、寂寞的意思。 （ ）

5、《枫桥夜泊》真切地抒发了作者旅途寂寞的心情。

（ ）

六、咏春诗：6％

春天，桃红柳绿，万物勃发，生机盎然，让诗人们用无数诗篇描不尽，绘不完。如：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风；草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

你能写出其他咏春的诗句吗？

1、__________________，__________________。

2、__________________，__________________。

3、__________________，__________________。

七、按要求默写古诗：20％

1、默写爱国诗一首：

2、默写描写儿童生活的古诗一首：

__________________ __________________

作者________朝代________ 作者________朝代________

______________________ ______________________

______________________ ______________________

______________________ ______________________

______________________ ______________________

3、默写你喜欢的送别诗两首：

__________________ __________________

作者________朝代________ 作者________朝代________

______________________ ______________________

______________________ ______________________

______________________ ______________________

______________________ ______________________

以下为关联文档：

＂读＂让学生成为有根的孩子—听古诗教学有感2018年11月14日至15日，铜山小语培育站全体成员集于美丽的娇山湖小学观课、研学，提升。这次研修活动安排紧凑且富有特色。为期两天的学习，八堂生动的课例，四场精彩的讲座，让我们醍...

抓住“创作背景”学习古诗——读《我就想浅浅的教语文最初想读这本书，是被书皮上的 浅浅 二字所吸引。我想语文教学涵盖的内容太广泛，需要让学生学习了解的内容涉及也是非常繁杂的，那么要想上好一节语文课，并且让学生真正的学会点什...

古诗词吟诵今年，我园要求每个班级都要开展班级特色教育，我班就申报了 古诗词吟诵 这个特色。在我园每个班级都有自己班级的特色教育，比如：谜语特色，折纸特色、英语口语特色等等。我就以我们...

三年级《古诗两首》小练笔小练笔说明：第八单元是神话故事、民间传说的荟萃，从中引导学生感悟古人的想像是多么丰富、神奇。《古诗两首》的作者也是根据两个美丽的神话故事《嫦娥奔月》和 《牛郎织女》...

《古诗两首》教学反思《元日》和《江雪》本课含有两首古诗分别是《元日》和《江雪》。《元日》这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。《江雪》这首古诗塑造了一个在漫天...

过早背诵古诗容易扼杀孩子创造力山东寿光洛城寒桥园 王海霞现在的家长都非常年轻，学历水平普遍提高，所以非常重视孩子的早期教育。一些幼儿园为了应和家长把学英语、背古诗几乎成了每个孩子的必修课。但专家...

沪教版三年级第二学期语文复习古诗名言总汇三下古诗名言总汇 咏 柳 唐 贺知章 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出？ 二 月 春 风 似 剪 刀。 惠崇春江晓景二首（其一） （北宋）苏轼 竹 外 桃...

激发学生学习古诗词的兴趣古诗词一直以来都是语文教学的一块主阵地，新一代中央领导集体大力倡导弘扬中华民族传统文化的时代背景下，古诗词教学的重要性再次得以凸显。 虽然古诗词教学贯穿语文学科学习...

思维导图能够使古诗教学更加具有趣味性，提高学生的学摘要：当前小学古诗教学存在着以下问题：教师的讲解枯燥乏味提不起学生的学习兴趣；教师肢解似的讲解词句的意思，学生难以从整体上体会古诗的意境；欠缺科学的教学方法，要么一味地让学...