[11个月宝宝的游戏]电话游戏（听觉/语言，自立） 准备一台玩具电话或把真电话的电线拔掉。让宝宝坐在你的膝上，把电话放在你的耳边，并同他讲话：“喂，……（宝宝的名字）。”然后把电话放到他的耳边，重复同样的...+阅读

呵呵，您这个问题有一点广泛哦。

每个宝宝的兴趣以及性格会随着环境以及接受的事物慢慢形成的，并不是一出生了宝宝就天生对某些东西感兴趣或者不感兴趣，那种天生的奇才例外，所以这个是需要一个慢慢的适应的过程的。

宝宝0至3岁的接受能力都是很强的，记忆力应该也是很好的，有时候宝宝可能不太会表现出来，但是在他的大脑里，已经形成了记忆，他是明白的。

早教是多方面，综合性的。包括很多方面的，象开发智力的音乐，教宝宝学汉字的视频，英语的动画视频，普通话的语音小故事，还有Flash的动画，这些等等，都是属于早教范畴里面的。并不能单纯的认为哪些更有价值，因为每个宝宝自身的特点是不一样的，所以产生的喜好，性格以及兴趣当然也都是不同的。

比较建议您可以先找一些早教资料看看，而且并不要偏向于哪一种，大概的意思都是差不多的，所以综合一下比较好，因为每个孩子也都是不一样的，因人而异，家长只有懂了才可以根据自己的孩子制定不同的计划。

早期教育就在于两个字：引导。家长做好自己该做的，至于孩子，只要家长付出了，孩子会给您答案的。顺其自然，千万不要刻意。

如果要单纯的一一讲应该怎么教，可能答案要写几天几夜了，而且写的也不一定就实用的，因为每个孩子还是因人而异。我只能给楼主提一些建议吧。

首先我感觉楼主最先要做的就是看一些早教资料，不论是什么早教资料，多看几种以后我保证就会有一个大致的对早教理解的思想和怎样教育孩子的方向。我给楼主推荐几种吧。冯氏的早教革命（虽然被中央电台曝光，但是看了还是有点效果的），杜曼的杜曼早教，卡尔威特和蒙特梭利的著作也可以看看，这几位基本就概括了现在国内外最著名的早教专家的思想了。这是第一步。

第二步就是慢慢实践了，看完上面的一些著作后，我想心里基本对早教就有点底了，应该都大致知道和了解应该如何开始自己对孩子的早教，（其实很简单，但是做起来比较难，坚持起来就更难。主要是从孩子生活的一点一滴开始做起，包括衣食住行，心理，语言，体质等各方面的注意。如果引导的好，孩子天生就会有求知欲的，就可以慢慢引导孩子一些专业一点的知识，比如从拼音，算术开始，然后汉字，英语，一步一步渐渐深入。）

第三步就是四个字：顺其自然。（顺其自然就是家长懂得了如何早教，也做了平时该做的，有的孩子让家长觉得很顺利，很满足，有的孩子家长则觉得明显还是不行，觉得孩子完全不能让自己满意。出现了这两种效果家长父母都不要大惊小怪，这都非常正常的。如果你去强求孩子，心里面有一定的功利心，效果很大一部分会适得其反，即便家长现在看不出来，也是为孩子以后心里的扭曲埋下了伏笔。）一定要记住，孩子会了就会了，不会也不勉强，一点关系都没有，真的，切记切记。没有什么东西比孩子的心里健康更重要！

如果楼主觉得去买早教资料不方便的话，推荐楼主可以去网上买电子版的，电子版的资料和实物内容都是一模一样的，其实挺方便的，又省钱，都几块钱一份，我看的很多资料都是在网上买的电子版，我买的资料的那个老板的qq是75508536 昵称叫早教家园 楼主可以加他看看 他好像是专卖早教和育儿资料的 都很便宜，又方便又省事。

教育孩子不能操之过急，慢慢来，家长要和孩子一起学习

1012个月宝宝玩的游戏有哪些

10-12个月宝宝玩游戏 1.扶物拿取：把一个玩具放在椅子上，吸引宝贝爬到椅子旁，用手臂扶着椅子跪立起来去拿取。 2.爬过山洞：爬行不仅可以提高大脑指挥肌肉的协调能力，还可以扩大宝贝的视野范围，对大脑发育和语言发展都有促进作用。因此可以多为宝贝设计一些有趣的爬行游戏，比如“爬过山洞”——找几个大纸箱修饰一番，让其变身为宝贝的山洞，在洞口处堆放几个枕头，让他攀越，上上下下、里里外外的爬越过程一定会令宝贝格外开心。为了提高他的爬越兴趣，还可以给他一个滚动的小球，让他跟踪追击。 3.踢球游戏：不仅可以增强宝贝的腿部力量，还对脑的平衡功能有促进作用。试着在距宝贝脚的3~5厘米处放个漂亮的花皮球，吸引宝贝试踢。如果能把皮球踢得滚来滚去，宝贝一定会产生小小的成就感。

此外，这个小游戏还可以促进眼、足、脑的协调发展，同时还为孩子建立了球形物体能滚动的认知。

可以跟11个月的宝宝玩什么游戏呢

叫名字：训练宝宝逐渐知道自己的名字。 游戏方法： ①宝宝躺卧或坐着玩时，妈妈边逗他（她）玩边喊他（她）的名字，特别是在口常护理时喊名字既自然又让宝宝易听懂。如“**（名字），吃奶了”、“**，妈妈抱抱”等。 ②有时也可有意训练宝宝逐渐知道自己的名字，妈妈说“X*，在这儿呢”，同时用手指他（她）。只要宝宝在清醒状态下，妈妈跟他（她）说话，叫他（她）名字，让他（她）懂得是在叫他（她），宝宝就将名字同自己联系起来了。 放进去倒出来：训练宝宝腕部肌肉和手指的灵活性，发展双手协调活动能力和手眼协调能力。 游戏方法： ①准备一个小皮球，大小以宝宝的手能握住为宜。 ②再准备一个透明的大塑料瓶，瓶口要能放进小皮球。 ③让宝宝手拿皮球，将皮球放进瓶中，再将球倒出来，反复做这个动作。

备注：随着宝宝一天天长大，可以增加这个游戏的难度，如用正方形的小包装纸盒自制教具，在盒子的不同面上分别挖出正方形、三角形、圆形小洞各一个，让宝宝拿相同形状的积木往洞中放。 妈妈帮你走：训练宝宝走路。 游戏方法： ①妈妈和宝宝面朝同一方向站好。 ②妈妈稍弯腰，两手插在宝宝腋下扶住上体后，鼓励宝宝说：“**（宝宝的名字），向前走，走到门那儿摸一摸，走到柜子那儿闻一闻，还要走到哪儿？快来跟妈妈亲一亲！”这时坐下（或站住）抱起宝宝亲一亲，鼓励几句话，让宝宝感到走步的愉悦。这样可以反复练习2—3次。 备注：当宝宝走到那儿摸摸或闻闻时，事先选好物品，该物品需让宝宝摸到、闻到，而且没有伤害，走的过程中尽量让宝宝主动走，妈妈稍有保护即可。

1011个月的宝宝可玩的游戏活动有哪些

以下说明的都是很简单的家庭游戏。 父母不要忽视这些简单的游戏，并非只有 到婴儿训练场、婴儿游戏中心、婴儿潜能开发中心去训练婴儿，才能训练出聪明健 康的孩子。这些场所每周只能去一次，有条件的一天去一次，也仅仅是1-2个小时。 父母要利用在家的点滴时间和孩子一起玩，一起做游戏，让孩子体会到家庭的温暖。 关心他人的游戏。妈妈抱着一个布娃娃，孩子抱着一个 布娃娃，妈妈说：“我的娃娃冷了，我要给 娃娃穿衣服啦。”边说边给娃娃穿衣服。孩子就会学着妈妈的样，也给娃娃穿衣服。 这个简单的游戏，训练婴儿的动手能力， 学会了给娃娃穿衣服，为以后学习给自己 穿衣服打下基础。 最主要的是通过这个游 戏培养孩子从小关心他人的优良品德。练手指，认数字。

婴儿出生后，两手是紧握着拳头，张 力比较大，所以手的活动能力很差。吃手 时，吃的是小拳头。逐渐地，大栂指开始会伸开了，再吃手时就吸吮大拇指了。当 5个手指都能伸开时，手的灵活性就提高 了。 当婴儿的栂指和食指能对捏时，婴儿手的活动能力明显增强，开始了手的精细活动。到了这个月，如果让婴儿把手伸过来， 张开手，往往是把五指同时伸开，能伸出 食指，单独伸出中指就比较难了，单独伸出无名指更不容易。妈妈可以和孩子进行 手指锻炼。从食指开始，让婴儿伸开食指，并告诉婴儿这是“1”，“宝宝快1岁了”。 这个练习是很有用的。不但训练了婴儿手的活动，还训练了婴儿数的概念和婴儿自 己年龄的概念，促进婴儿的思维能力，让婴儿看、说、做、思维有机结合起来，训 练婴儿的综合能力。

翻画册。妈妈一页一页翻画册，同时用手指着 画册上的小动物，告诉宝宝动物的名称， 并学这个动物的叫声。 慢慢地，婴儿开始模仿妈妈，也开始这样翻画册，妈妈不要 怕弄坏画册。翻过一页后，看到画册上的动物，让 孩子指认小动物，达到练习婴儿伸手指的 目的。问孩子这个小动物叫什么名字，再想想它是怎么叫的。翻下一页时，妈妈在一旁先问一问 “宝宝猜一猜，下一个是什么动物啊？” “是啊，该是什么动物了？”宝宝开始思 考了。 这是练习手指灵活性的简单有趣的活 动，锻炼了手的灵活运用能力、观察事物 能力、思维能力、己忆能力。敲打拍击出响声。这也是个很好的游戏。父母教宝宝拍 巴掌，敲打物体。让婴儿知道用一种物体 打在另一种物体上，能发出声音；用不同的物体敲击不同的东西，可发出不同的声 音；用同样的物体敲击物体不同的部位，会发出不同的声音。

如用筷子敲击盆底盆 体和盆沿，会发出不同的声音。用力大，声音就大；用力小，声音就小。训练婴儿 的体能和对声音的辨别能力。藏猫猫。爸爸妈妈和宝宝一起“藏猫猫”玩是 很有意思的。爸爸藏起来，孩子和妈妈一 起找爸爸，这样既保证了孩子的安全，还增加了孩子的乐趣。 这个月龄的婴儿不会因为看不到爸爸 了，就认为爸爸不存在，爸爸不时发出声 音“爸爸在这里，快来找吧”。这个简单的小游戏，可以训练婴儿的方位觉、循声 找东西的能力、运动的目的性。就是说，婴儿的每一个动作都是有目的的，就是 要找到爸爸，无论是站、爬、走、转身 等都是有目的和目标的，增加婴儿运动的积极性，从小锻炼婴儿做事的独立性和目 的性。 玩大型玩具。这个月婴儿的活动能力增强了，小的 玩具已经不能满足婴儿的需要，婴儿开始 把兴趣转移到大的儿童玩具上，比如荡秋千、滑滑梯、骑木马等，这些都能训练婴 儿动作的协调性。

夏季还可以带婴儿学习游泳。

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