[在教室和孩子们玩玩体育小游戏]一开学就遇到阴雨绵绵的日子，好动的孩子们一下子就被束缚在教室里时间一久孩子们就喊着 老师，我们什么时候能出去玩游戏啊！ 我总是回答 等不下雨了，我们就出去玩游戏好吗？ 可每每...+阅读
专家答疑：
讲座结束后，专家又针对家长们的育儿困惑进行了现场解答，这里我们撷取一二。
1.我孩子脑后枕部头发稀少，请问该怎么补钙？
栾斌：所谓补钙，主要是为了防治维生素D缺乏性佝偻病。单纯补钙是没有意义的，必须配合补充维生素D。维生素D的来源，一是多晒太阳，二是通过食物摄取：比如孩子4个月大可以吃些蛋黄，6~8个月吃些鱼肉泥。另外，还可通过补充鱼肝油、维生素A、维生素D复合制剂来完成。
2.我孩子两岁，看电视注意力很集中，但平时爱翻箱倒柜，请问是不是注意力缺陷综合征？
杨健：多动症的多发年龄是小学低年级，而不是一两岁。孩子翻箱倒柜，是一种探索行为。孩子两三岁时，是无与伦比的探险家。其实，有的多动症会表现为“一动不动”，多动症主要表现为：首先，注意力缺陷；其次，行为的盲目性；再次，情绪的波动性，常无缘无故取闹。
3.听说孩子发育是“三翻六坐九爬周岁喊妈妈”，如果发育滞后有什么不良影响？
杨健：孩子的发育一般会“略超前”，比如说八个月会爬。教育应放在孩子发育之前进行。至于“周岁喊妈妈”，18个月大是底线。如果18个月还不会说单词(如灯、桌子)，30个月不会说双词句(名词＋动词格式，比如我上幼儿园、妈妈回家了)，就视为语言功能障碍。
4.我家宝宝1岁零10个月，老是爱扔东西，扔了还不捡起来，请问是怎么回事？
栾斌：孩子扔东西，也是一种探索行为，看看东西可以扔多远，应该是正常的。可以通过“玩具回家”等游戏，让孩子学会收回扔掉的东西。
链接：
开发左右脑，多玩这些游戏
石头剪刀布
开发左右脑的经典游戏。这是一种左-右-左大脑交替运动的游戏，分别锻炼人的语言、符号和判断能力。
换手游戏
比如“一枪打四鸟”游戏。右手大拇指和食指比划成“枪”，其他三根手指并拢在掌心；左手大拇指收拢贴近掌心，其余四指竖起，即为“四鸟”。然后，左手迅速变“枪”，右手变“鸟”，左右手迅速交替。
左视野训练
让玩具突然出现在孩子的左侧视野，锻炼右脑的视觉反应能力。
爬的哲学
爬是锻炼左右脑的具体形式。
抛接豆袋
抛接时手眼配合，对左右脑是一种良好的刺激。
给故事续结尾
故事别讲完，让孩子续上结尾。语言归左脑管、想象归右脑管，左右开弓。
7月1日上午，由《大河健康报》主办，省妇幼保健院、美赞臣(广州)有限公司协办的“运动左右手激活左右脑”大型育儿咨询会在郑州市群众艺术宫举行。武汉大学儿童发展研究中心主任杨健教授、省妇幼保健院儿科主任栾斌教授的精彩演讲让1000多名父母受益匪浅。咨询会结束后，众多家长仍围着专家们咨询着育儿难题，不舍得“放手”。
开发大脑要左右开弓
“大家先来玩个简单的游戏，看看你的左右脑是否分工协调。”杨健教授现场演示的“一枪打四鸟”游戏一下子引起了家长们的兴趣，并纷纷效仿。
大脑也有分工？
是的，人的左脑被称为“逻辑脑”，负责语言、逻辑、数学、顺序、符号和分析等功能；右脑被称为“艺术脑”，主管韵律、节奏、图画、想象、情感、创造力。杨健说，通过对北京、上海、广州三地的调查显示，大部分家长往往在孩子左脑开发上更下工夫，如在教育内容上偏重数理逻辑方面，而不太重视艺术教育。
其实，孩子大脑开发左右开弓，才能达到最佳平衡状态。“国外专家说，儿童的智慧集中在手指，这句话太有道理了，手部有1亿多个精细动作。运动孩子的左右手，就可以开发左右脑。俗话说心灵手巧，手巧的孩子一定心灵。”杨健说。
0-6岁大脑开发得当孩子将受用终身
早期教育是近年的热门词汇，不少家长认为早期教育是孩子3岁以后的事情，杨健教授却提出早期教育从“零岁”开始，甚至从胎儿期就开始胎教。
“0~3岁的早期教育最重要的作用，是把孩子从自然人过渡到社会人。马克思说，人的本质是社会关系的总和。每个宝宝都会咬自己的脚丫，为什么？因为他以为是别人的脚，不咬白不咬，后来他知道是自己的，就不咬了。慢慢地，孩子从认识自我，变成认识他人和社会。所以，孩子不要中断和同伴的交往。现在家家户户都有一个防盗门，孩子与世隔绝，对成长很不利。”0~3岁，父母应该帮宝宝学做一个健康的、适应环境的社会人。
杨健教授说，0~6岁是大脑开发的黄金时期，开发得当并发现潜能，将受用终身。这时候应注重孩子认知的提高，并学会做力所能及的事情，学会共同生活。
6岁前多输入信息理解是以后的事
在教育方法上，0~6岁儿童应该是“不求甚解”。印象记忆是婴幼儿最重要、最特殊的一种记忆方式。成年人往往要理解后才能记得住，而孩子们则是把记忆的对象囫囵吞枣地印在脑子里。
“0~6岁是输入信息的时期，理解是以后的事。”杨健说。其实，随着时间的推移，有的孩子慢慢就理解了。有个三四岁的孩子读了四书五经，有一天，爸爸本来答应给他买个玩具，因故食言了，孩子就说了一句‘人而无信，不知其可也’。可是，教他读《论语》时根本没有给他解释是什么意思。”<<<12>>>
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