[小班语言调皮的球教案及活动反思]设计意图 教师在设计和开展游戏时，常常会抱怨游戏材料不够多、不够新，自制的游戏材料有时又发挥不了应有的作用，无法提高幼儿参与游戏的积极性。其实，幼儿园里有一些随处可见的...+阅读
由于幼儿年龄小、是非观念不强、自控能力差、注意力易转移，所以利用角色游戏培养幼儿良好行为习惯时，就必须进行适当的引导帮助。如通过选择游戏以及场地整理帮幼儿建立规则意识，通过游戏表演和情境设计帮幼儿分辨是非、通过游戏练习和强化来巩固良好行为习惯。下面以中班培养幼儿“文明礼貌”的习惯为例，试述我在角色游戏中对幼儿良好行为习惯培养的点滴经验。
及时肯定幼儿的良好表现。幼儿对于来自成人的表扬和鼓励是非常重视的，教师应该利用幼儿的这种上进心理需求，及时肯定幼儿的良好表现。比如在一次《娃娃家》游戏中，高文佳小朋友到“家”中做客，一进门“爸爸”就热情地招呼“客人”说：“你好，请进！”待客人坐好后，又端上“饮料”请客人喝，高文佳小朋友端起杯子喝着饮料……幼儿在游戏中角色意识鲜明，生活情节逼真。游戏后我对“爸爸”说：“你做得很好，对客人热情、说话使用文明礼貌用语、还主动拿饮料招呼客人，是一个讲礼貌的好孩子。”听了老师的话，他很高兴，满足了其喜欢表扬的心理需要。
通过游戏帮幼儿分辨是非。对于中班的幼儿来讲，辨别是非的能力相对较差，教师要通过角色游戏让幼儿良好的行为获得正面强化而使其固定下来，逐渐养成良好的行为习惯。刚才的游戏中高文佳小朋友端起杯子喝“饮料”，却没有说一声“谢谢”，因为她还没有文明礼貌的行为意识。我就有意地引导她：“小主人热情的接待你，你应该怎么做呢？”（高文佳小朋友不知道。）“你也应该说一声‘谢谢’，表示礼貌，老师相信以后你会做得很好，不管在幼儿园中还是在家中。”高文佳小朋友笑着点了点头，通过游戏增强了文明礼貌的意识。
为幼儿树立学习的榜样。幼儿生性喜欢模仿，榜样对幼儿具有很强的说服力和感染力。因此，教师要及时抓住游戏中的良好表现为幼儿树立榜样：肯定 “爸爸”行为的同时，我请高文佳小朋友将刚才“爸爸”的做法讲给全班幼儿听，并说一说受到“款待”的心情。这时幼儿自然萌生出学习的欲望，无形中将“爸爸”变成了“榜样”。
创设幼儿反复练习的游戏情境。幼儿良好的行为习惯不是通过一次游戏活动就能形成的，还要经过不断的重复，反复的练习。为了培养幼儿文明礼貌的行为方式，我请小朋友组合玩《娃娃家》、《问路》、《小》以及故事角色表演等游戏，并提出要求：不但在游戏中对人热情大方、使用文明礼貌用语，而且在选择游戏时要相互谦让、遵守规则，还要在游戏后整理好玩具和游戏场地，表示对老师和其他小朋友的礼貌。幼儿在带着要求的活动中既能体验游戏的乐趣，又能感受到文明礼貌的愉快，从而主动地养成了文明礼貌的良好行为方式。
引导与激励融合，巩固幼儿的良好习惯。幼儿初步具有了良好的行为方式后，还需要在游戏中进行强化，从而使好的行为表现变成自我需要的行为方式。经过一段时间的游戏后，大部分幼儿都能注意到自己的文明礼貌行为了，我又扩大了幼儿文明礼貌的要求：让幼儿在日常生活中使用礼貌用语、态度和气、不骄不躁、举止文雅、活泼大方、待人诚恳、落落大方等。还设计并在活动室里张贴了“文明礼貌好孩子”的记录表，作为游戏活动的延伸。每天给“文明宝贝”增加一面“小红旗”，以激励幼儿文明礼貌习惯的养成。另外，我还请了配班老师和家长代表监督幼儿的行为表现，从而有力的促进了全班幼儿文明礼貌习惯的养成。
游戏进行了五个星期后，我观察发现全班幼儿的文明礼貌意识大大增强，普遍使用文明礼貌用语、对人热情大方，多数幼儿性格活泼开朗（只有两位小朋友性格较内向，变化不明显）。园长对我们班的教育成果在全园推广后，家长反应良好，取得了满意的教育效果。
培养幼儿良好行为习惯要有针对性。由于幼儿家庭环境的不同，决定了幼儿行为意识、生活习惯和评价标准的差异。所以教师在培养幼儿良好行为习惯时要有的放矢、因材施教，避免盲从和一刀切。
培养好习惯的同时要矫正坏习惯。幼儿期是一个人良好行为习惯形成的最佳时期，也是不良习惯养成的有效时期。教师要在挖掘幼儿身上闪光点、培养良好行为习惯的同时，及时发现幼儿不良的行为习惯，并采取措施进行矫正。
培养幼儿良好行为习惯要家园一致。教师要随时与家长做好沟通，让幼儿在游戏中培养起来的良好行为习惯在日常生活中加以巩固。
总之，培养幼儿的良好行为习惯是一件任重而道远的事，也是幼儿园素质教育的一部分。教师应注意观察发现幼儿行为的优缺，为其提供健康、丰富的游戏环境，引导他们良好习惯的形成。角色游戏是幼儿产生快乐情感的催化剂，而良好的行为习惯是有益于幼儿身心发展的重要经验，这两方面有机结合所产生的良好教育效应，正是我们幼儿教育所期盼的。
以下为关联文档：
小班语言教案小袋鼠长大了小班语言教案：小袋鼠 活动背景： 刚入园的孩子年龄尚小，加上是独生子女的缘故，生活自理能力较弱，许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着，如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活，并尝试着自...
小班班级古诗特色亮点春，是开启梦的精灵 轻轻的，悄悄的 伴随着第一场雨的飞舞 翩然而至 带来绿的新意 生命的气息 夏，是感受希望的天使 旖旎而神奇 和着白花的绽放 蝴蝶的缠绵 轻快的欢唱着 好似人...
标题一小班幼儿的主要心理特点有哪些小班幼儿刚入园时.初步接触到幼儿园的的老师，小朋友甚至是陌生的环境，这对于他们而言以后好生活在这个特殊的群体，我个人认为有一下心里特点；一：幼儿情绪波动大，缺乏安全感在幼儿...
小班体育游戏赶小猪教案怎么写一、活动内容：赶小猪 二、活动目标： 1. 练习持物控球跑，提高控制能力。 2. 学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。 3. 通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。 4. 能够努力...
秋季运动会小班体能运动项目有哪些太多了，文库里有。 1、赛龙船（小一班设计） 2、插红旗（小二班设计） 3、小老鼠运蛋（小三班设计） 4、赶小猪（小四班设计） 5、套圈游戏（小五班设计） 活动准备：每个项目的准备工作都有设计项...
小班安全教育热身运动以后刚开始：有你的小腿 儿：我的小腿 捏捏你的大腿 捏捏我的大腿 踢踢你的脚 踢踢我的脚 甩甩你的左手 甩甩我的左手 甩甩你的右手 甩甩我的右手 你的头 我的头还可以，跑跑步，当然最...
幼儿园小班科学泡泡都是圆吗教学反思科学《泡泡都是圆的吗》课后反思 选这节科学课《泡泡都是圆的吗》，本人觉得这个主题很适合中班孩子的年龄特点，在生活中也很常见，孩子们总是对一些玩的游戏比较感兴趣，孩子们喜...
幼儿园小班年度计划培优补差措施怎么写一、工作目标：本学期将深入开展幼儿园园本教学研究，全面实施山东省幼儿园教材，并结合一年中的节日及威海的本土特点、幼儿园音乐游戏教学等内容安排教育教学活动；通过幼儿园课题...
如何有效激发小班幼儿美术活动的兴趣一、选择的内容要贴近幼儿生活。 小班幼儿受其年龄特点及认知水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常生活中经常接触的熟悉的物体有绘画的兴趣。因此教师在选择小班绘画活...
