[多元智能与大脑潜能开发]多元智能理论有两个证据，一个是千百年来人们对人类大脑的认识，另一个是各种文化背景所看重的角色和技能的种类。笔者认为，这两者是相辅相成的。人类多元化社会实践经验塑造了大...+阅读

哈佛大学的心理学教授凯根做过一个实验，给一群4个月大的婴儿每20秒看一件新玩具，不停地看，结果发现：有些孩子喜欢新奇的东西，很高兴；有些孩子不喜欢，号啕大哭。他又趁这些婴儿不注意，在他们背后弄出很大的声响，那些喜欢新奇事物的婴儿会转过头去看发生了什么事，而那些不喜欢新奇东西的孩子则吓得大哭。

凯根推测这些退缩的孩子的杏仁核（大脑皮质下一个类似杏仁状的神经组织，是情绪的中心）过度活化，新奇东西和大的声音财他们来说是过度刺激。大脑中的杏仁核侦测到不寻常、有威胁性的事物时，会活化起来，这条神经回路活化程度低的孩子个性比较外向、好冒险，活化程度高的则较易害怕退缩。

多年后，当年被凯根认定为杏仁核过度活化的孩子已长大成人，他把他们重新找回实验室，扫描他们的大脑。结果发现这些孩子（应该说大人）自勺杏仁核仍然对不寻常的事物过度反应，跟他们小时候一样；但是大脑却能透过已经发育完成的前脑，以理智的方式处理这些过度反应。所以以前很害怕、会退缩的孩子有70%发展成健全的人格。

也就是说，虽然神经结构还是一样，但是大脑通过后天的学习，可以用认知的方法改变先天的设定。

有一种草原田鼠，住在丘陵区的是一夫多妻制，住在草原区的是一夫一妻制。实验者用核磁共振扫描这两种雄性田鼠，发现一夫多妻的雄鼠在掌管空间记忆的海马回后端比较大，因为它必须记得太太们是谁，住在哪里；而一夫一妻的雄鼠就没有这个必要，因而较小。我们看到，大脑会随着功能的需求而改变里面资源的分配。

另一个研究也发现：在沙滩做窝的海鸥很能辨识自己的蛋，如果把别的海鸥的蛋放进它的窝，它一看到便立刻用喙推出去；但是筑巢在悬崖上的海鸥，因为不必担心混淆，就没发展出这种辨识能力，即使把乒乓球放进它的巢，它也照孵不误。这些研究让我们看到先天与后天的交互作用，环境可以作用到基因上，环境可以影响先天基因。

人的大脑是环境和基因交互作用的产物，我们不是只受基因的指挥。

还有一个很好的例子：动物身上有制造维他命C的基因，它们不吃蔬果也不会得坏血病。在没有冷藏库之前，远洋航线的船员几个月看不见陆地，吃不到新鲜的蔬菜，常会得坏血病。我们的祖先是从动物演化而来的，远古祖先们身上也有制造维他命C的基因。人类定居下来后，可以吃到新鲜蔬果，就没有岿要再保留这个基因了。那时候祖先绝对没有想到后世子孙会发明轮船去航海。讲到这一点，中国人的聪明才智的确高人一筹。郑和下西洋时，也是一走几千里，但是他在船上发豆芽，豆芽可以提供维他命C，解决了坏血病的问题。

人能够在恶劣的环境中生存下来，大脑的可塑性有很大的贡献，人类不停地适应外界需求，改变着大脑的结构。

物种的演化很慢，但个体的改变却是很快可以看见的。最近有一本新书讨论网络数字化时代的来临，已经在孩子的大脑上留下痕迹，科学家已经看到大脑神经回路因此而改变了。起跑早晚都能赢

现在的家长们-分热衷一些开发、早教之类的寅传和活动，产生一种普遍的共识：学习上的事越早越好。尤其看到别人家的孩子已“领先”一步了，生怕自己的孩子起跑晚了输掉人生，对不住孩子，所以趋之若鹜。

其实，在神经学上没有“输在起跑线上”这回事，实验已找到终身学习的神经机制。

在我念书的时候，有一个重要的生物教条，就是大脑的神经元死了后不会再生，不像皮肤的细胞会不停地代谢。但是，在20世纪70年代末期，研究鸟类的比较心理学家发现，公鸟n昌歌的神经元在秋天生育季节结束后就萎缩了，但到第二年的春天又会长出新的神经元来。人类是从鸟类演化而来的，如果鸟是如此，那么，人的神经元有再生的可能吗？

这是一个很好的问题，但是因为这个假设跟神经学的祖师爷——卡哈的教条相违背，所以很多年没有人敢去想。后来，麻省理工学院的教授看到成年老鼠大脑中有干细胞，老鼠是哺乳类，跟人类的关系又更近了一层；但是，还是没有人敢公开质疑卡哈的教条，这些话只敢在聚会时私下耳语。直到20世纪90年代，科学家在猴子的大脑中看到了神经再生后，才开始公开讨论。

1998年，瑞典医生艾瑞克森在鼻咽癌的病人大脑中，看到掌管记忆的海马回的齿回神经细胞在显微镜底下发亮，表示是病人在注射了放射性的水BrdU（这是一种蛋白质，知果要长新的神经元需要用到它）之后才生出的，显示人类大脑中也有神经细胞再生，原来的教条这才被推翻。

虽然目前并不知道人类大脑的海马回每天有多少新细胞诞生，但是从对成年老鼠的实验中知道，每天有5000~10000个新细胞出生。所以我们不必担心“老狗不能学新把戏”，我们终身都可以学习。很重要的一点是，假如这只成年老鼠努力学习新的东西，那么它大脑中新生神经元的寿命就比较长，存留的细胞就越多。所以，越是要求思考的作业，越能产生新细胞；大脑中保留的新神经元越多，他的学习成绩也就越好。

美国最近有一个实验，请大学生到实验室来学杂技团的抛球。先扫描一次大脑，然后让他们练习到能同时抛接三个球，并达到持续一分钟不落地才可以停止，这时再扫描一次大脑；受试者回去休息三个月，不碰触球，再回到实验室来扫描一次大脑。当实验者把三张不同时期的大脑图摆在一起作比较时，很明显地看出：第二张图的顶叶掌管空间运动的地方有些特别活化，血流量增多，区域变大；持续三个月不练习，那个地方又缩小了。因为这些大学生已经超越了青春期，所以这个实验很清楚地指出：人类大脑可以因外在环境的需求而改变内在工作的分配，就像一个成功的企业，它内部的机动性很大，会随时因市场需求而调配人力。

现在看来，过去以为大脑过了青春期就定型、不可改变的观念是错的。大脑的可塑性是终身的，人终其一生不停地因新的经验而不停地重塑他的大脑。

所以家长真的不要让孩子在起跑线上争先后，人生好似马拉松，起跑早晚都可能赢。

以下为关联文档：

锻炼宝宝大脑有什么好的方法锻炼宝宝大脑有什么好的方法推荐？每个做父母的都希望自己的宝宝健康又聪明，可是宝宝的成长怎能离开爸爸妈妈的用心付出呢？ 以下几个游戏可以帮助宝宝锻炼左右脑，希望爸爸妈妈可...

玩耍有助于儿童大脑智力开发哥斯达黎加儿童教育学和心理学家加夫列拉·马德里斯指出，玩耍是儿童学会观察、认识、理解、说话和活动的最佳“工具”，能促进儿童的大脑智力开发。 马德里斯指出，科学实践证明，2...

如何科学开发孩子的大脑潜能，给孩子提供适宜的环境和养育一个健康聪明的宝宝，是天下父母最大的心愿。然而，很多父母在育儿过程中，也曾面临不少困惑，他们尝试过各类方法来促进孩子的大脑发育，但效果不尽人意，甚至有些不恰当的方法反而...

锻炼大脑来一场音乐绘画这个练习将会帮助你更深地体会音乐，同时自发地表达自我。在开始练习之前，你需要准备三张大的白纸和一些彩笔。 1．准备三支风格迥异的乐曲。例如，一首节奏轻快的波尔卡舞曲，一支轻...

用音乐“建设”孩子大脑艺术活动的一个重要功能就是开拓人之间的交流，使人们得到更多的心与心的沟通。 音乐内在的节拍、节奏，合奏中声部的安排，律动、舞蹈中动作的编排，音乐游戏规则等等，都会使幼儿在...

3岁是开发大脑潜能关键期开发大脑潜能的关键期 脑科学和生命科学的最新研究表明：儿童的脑细胞组织到3岁就已经完成了60%，这时期的儿童脑部具有天才般的吸收能力。出生之后的最初几年是脑发育的关键时...

开发宝宝大脑的小游戏专家答疑： 讲座结束后，专家又针对家长们的育儿困惑进行了现场解答，这里我们撷取一二。 1.我孩子脑后枕部头发稀少，请问该怎么补钙？ 栾斌：所谓补钙，主要是为了防治维生素D缺乏性佝偻...

音乐能激发胎儿大脑功能我们生活的这个世界到处充满了各种各样的美，人们通过各种功能器官来享受着这一切。然而对胎儿进行美学的培养则需要通过母亲将感受到的美通过神经传导给胎儿，美育培养也是胎教...

音乐启智，让胎宝宝获得更丰富的大脑音乐是一种体验，它让“丰富的体验形成丰富的大脑”。 20世纪90年代，科学家们借助于最先进的仪器，得知新生儿的大脑含有1000亿神经细胞，这一数字与银河系里星星的数量相同。每个...