[记一堂精彩的一年级音乐课《小树叶》]今天，我听了一堂一年级的音乐课 《小树叶》，这是一首描写秋天落叶的歌曲，用了拟人的手法，把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲表现了大树妈妈对小树...+阅读

讲座从三个调查开始：1.你喜欢和孩子玩音乐游戏吗？2.你经常玩的音乐游戏有哪些？3.音乐游戏带个你的难题和困惑是什么？讲座内容：

一、孩子为什么喜欢音乐游戏。

（一）音乐游戏是发展儿童音乐能力为主的一种游戏活动。

（二）音乐游戏是音乐伴随下进行的一种有规则的游戏。

（三）音乐游戏在音乐和孩子之间架起了一座桥梁。

二、音乐游戏的四个特性。

1.音乐性。2.趣味性。3.游戏性。4.时代性。

三、音乐游戏的种类及发展。

（一）从游戏的内容和主题来分。

1.有主题的音乐游戏。2，无主题的音乐游戏。

（二）从游戏的形式来分。

1.歌舞游戏。2.表演游戏分：律动表演、情境表演。3.听辨游戏。4.欣赏游戏。

四、音乐游戏的指导要点。

（一）音乐的选择与剪辑。

选择音乐时注意三点：1.根据幼儿的年龄、听觉特点选择音乐。2.音乐具有一定的情境性。3.避免选择一些高频率的音乐。

（二）情境的设置与编排。

1.选择与音乐形象相符，幼儿生活中熟悉的情境。

2.把幼儿经历过的生活经验改编成游戏情境。

3.模仿孩子喜爱的故事情节创编游戏情境。

（三）动作的设计与道具的选择。

（四）音乐游戏活动过程的组织。

1.导入，激趣和铺垫。

2.多通道感知音乐。

（1）充分的倾听。（2）自主的表现。（3）适宜的图谱

3。教师语言的运用。

（1）有声语言的运用。（2）体态语言的运用。（3）建议多用音乐化的指令。

4.幼儿情绪的调整。

五、设计和组织音乐游戏时。应处理好这样几对关系。

（一）教育与娱乐的关系。

1.感知固定节拍。2.训练节奏感。3.感受乐句。4.识别力度和音乐。5.学习休止符。6.培养音乐想象力和表现力。

（二）规则与自由的关系。

1.尊重幼儿在音乐游戏中的表现。2. 重 过程莫重 结果 。3.给幼儿一个自由游戏的活动空间。

（三）现实与创造的关系。

（四）自由与指导关系。

六、我们一起来玩游戏。

听过就忘记了、看过就记住了、玩过就理解了

推荐的游戏有：《小麻雀和大花猫》、《鸭子 鸭子 鹅》、《火车快跑》、《老鹰啄气球》。

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