[四岁前开发宝宝感知觉黄金期]根据实验研究表现：2-3岁是孩子学习口语的关键时期；4-5岁儿童通过朗诵来学习书面语言的关键时期。也就是说，4岁以内是儿童形成观感知觉的时期，这个时期是以情绪和感性为主，以后才...+阅读

  游戏目的：

1．巩固宝宝对飞、爬、跑、跳等动词的正确使用。练习短句“××会×”；

2．启发宝宝积极思考，提高宝宝学习语言的兴趣。

游戏内容：

1．妈妈拿了很多张动物图片，告诉宝宝：“我们家来了很多小客人，它们每个都有一种本领，会飞、会爬、会跳、会跑、会游。它们是谁?请你把它找出来。\\\"宝宝每找到一种动物，妈妈就提问：“这是谁?会干什么?”宝宝练习短句，如“小鸟会飞。\\\"“这是小鸡，小鸡会走。”并模仿相应的动作(图46)。

2．妈妈启发宝宝积极思维。提问：“天上谁会飞?\\\"“水里谁会游?”“还有谁会跳?”“会跑的还有谁?”“会爬的还有谁?\\\"等，鼓励宝宝大胆地说出自己的看法，积极回忆，尽可能多地说出多种动物。

3．拍手游戏。妈妈说：“乌龟会爬。”宝宝和爸爸拍手说：“对对对，乌龟会爬。”妈妈说：“小鸟会爬。”宝宝和爸爸拍拍手说：“错错错，小鸟不会爬。”速度从慢到快，形式从爸爸和宝宝渐渐到宝宝单独回答。玩过几遍后，可让宝宝说“××会×。”让妈妈、爸爸加以回答。

4．父母和宝宝各戴一种动物头饰，互相提问：“你是谁?会干什么?”放音乐，如果听到小鸟飞的音乐，那么会飞的动物就做飞的动作飞出来；听到兔跳的音乐，则会跳的动物都跳出来。可以更换不同的动物头饰，训练宝宝做跑、跳、飞、爬、游的动作，而且在跳(飞)出来时要做自我介绍：“我是××，会×。”

  游戏指导：

由于宝宝的音乐感受能力不强，给宝宝放的动物动作音乐，应该是容易理解的形象的，并适当的配以动物的叫声或环境的声音，以帮助宝宝辨别音乐形象，做出相应的动作。这样既能培养宝宝的语言能力，又能起到发展宝宝音乐感知能力的作用。

  附儿歌：

谁会这样?

谁会飞呀，鸟儿会飞，鸟儿鸟儿怎样飞，拍拍翅膀飞呀飞!

谁会游呀，鱼儿会游，鱼儿鱼儿怎样游，摆摆尾巴游呀游!

谁会跑呀，马儿会跑，马儿马儿怎样跑，四蹄凌空跑呀跑!

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