[如何指导小班幼儿开展桌面游戏]教师对游戏的指导: 为幼儿创造游戏条件: 1. 游戏时间:教师要为幼儿桌面游戏安排充足的、相对固定的时间。时间可以相对固定在晨间、餐前、下午体育锻炼后。既可以安排独自游戏,...+阅读
喜欢动物并乐于模仿动物几乎是每一位孩子的天性,动物与孩子的生活有着天然的密切关系.近阶段,我们班的孩子和猫、小鱼、蜜蜂等这些可爱的动物交上了朋友,小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子.小朋友对小动物产生了浓厚的兴趣,时常模仿动物的叫声和行走方式,为了进一步满足幼儿探索动物的愿望,激发幼儿喜爱动物的情感,我便紧紧追随幼儿的兴趣点,生成了这节教育活动——动物怎样行走.活动目标1.在幼儿观察动物的基础上,通过幼儿自身的活动,模仿动物的行走方式.2.发现动物的行走方式是多种多样的,活跃幼儿的思维,并发展幼儿语言表达能力.引导幼儿观察动物行走方式的兴趣.活动准备
1、动物世界课件,录音机、音乐磁带.
2、各种动物卡片和动物头饰幼儿人手各一个.活动过程实录
一、引课:小朋友,你们有没有去过动物园?现在跟老师一起去动物园游戏好不好?幼儿:注意倾听--引起幼儿活动的兴趣.
二、律动:听《去动物园》音乐进行律动表演--培养幼儿对艺术的爱好.
三、谈话活动:
四、自主探索(3)在动脑筋,换一种动物行走姿势,让别的小朋友猜,看能不能猜对.--激发幼儿表演的兴趣.
五、幼儿表演:老师准备了许多动物的头饰,每个小朋友可以上来选一种,然后一个一个地学自己头饰上的动物的行走姿势,并且要向大家报一下《我是**,我会走(跳****)》.幼儿:自选头饰、边表演介绍--培养幼儿合作,并谦让的精神.提高幼儿的表演能力及口语表达能力.
六、行走游戏:
1、每个幼儿一张动物卡片,幼儿之间相互交流,自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样,还是不一样.
2、按动物的行走方式进行分类,分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动.
3、行走方式相同的动物走到一起去.幼儿:共同参与游戏活动.延伸活动:到操场上去比一比谁的行走方式快....
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