[求小学心理辅导教案]小学心理健康教案不当“小皇帝”【活动目的】⒈通过活动，使学生知道爱撒娇、蛮横、不听别人劝告、不想到别人，都是任性的脾气。⒉让学生在活动中体验任性是一种坏脾气，有任性脾...+阅读

我们同样都不是专业心理救助人士，但我们希望尽自己的微薄之力，帮助宣传一下灾后心理救助的注意事项：灾后儿童面对灾难可能出现反应有：对黑夜、分离或独处出现过度的害怕特别粘附父母，对陌生人害怕担心，焦虑年纪小的儿童会出现退化行为（如尿床或咬手指）不想上学饮食或生活作息习惯改变攻击或害羞的行为增加做噩梦头痛或其他身体症状的抱怨我们需要做的：保持镇定，告诉孩子们遭到了地震，受到了很大损失，强调全社会都在共同努力克服困难，并且保证家人和朋友会照顾他们，生活会回到原来的样子了解孩子的感受，听孩子们诉说他们的感受或担忧，让他们知道这个反应是正常的，每个经过灾难的人都会有这样的经历鼓励孩子们谈谈地震，给他们一个机会，在安全包容的环境下，讲出他们的经历，如果孩子不想说，可以让他们用画画或其他方式表达，说出自己的经历对孩子很重要，可以帮助他们了解所发生的事情并发泄出隐藏的情绪让孩子学着处理地震带来的种种问题，鼓励孩子们用现实、积极的方法来解决问题鼓励孩子们和其他小朋友多交流，让他们从朋友身上得到支持，减少不安感，相互学习如何处理问题、渡过难关在照顾好孩子的同时，也要照顾好自己，自己的情绪与身体会让孩子觉得有所依靠，有安全感地震之后，跟孩子说些什么？允许孩子提出问题敢于承认有些事情你回答不了根据孩子的接受水平来回答问题和孩子讨论一些应急计划和孩子讨论他们的恐惧，以及看似无关的话题限制孩子看到或者听到有关灾情的报道告诉孩子没有不好的情绪，在这样的事件面前，很多反应是很正常的不要因为发生的事情怪罪自己让孩子谈谈灾难中表现出的好事情，比如相互救助、家庭重聚等除了谈话，我们还能做什么？★无言的相伴：这时候你所说出的话，大部分是为了降低自己内心焦虑的话，对恐惧而言其实都是废话，真正有效的，是你的存在和陪伴★无条件的倾听，让被干预者一吐为快★无限的关怀：有时候一杯温水胜过千言万语，手中感觉热水的温暖，眼中看到你关怀的动作，才是他们最需要的无条件的接纳：对于哭诉着，最错误的做法，是叫他们不要难过、不要哭泣，正确的处理方法是给他一张面纸，让会感觉被你接纳，终于可以大哭一场，心中的刺痛得以疏解。

还应该告诉他，哭泣、悲伤、内疚都是人在痛苦是的一种很自然的情感表现，不是软弱，是正常的愿孩子们尽快好起来...

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