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如何做好小学英语学困生的转化工作

02月02日 编辑 39baobao.com

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(1)营造了和谐活泼的课堂气气氛。当代教育家沙塔洛夫强调:“在课堂上应创造一个普遍互相尊重、精神上平等、心理上舒坦的气愤,这是每个教师的首要任务。”在课堂上,教师不必强调“师道尊严”,只需要运用幽默的语言、随和的教态和有效的引导强调技巧,使课堂既没有紧张的压力又没有放任自流的现象。后进生在和谐、放松的状态下学习,可以使思维进入最佳境界。

心理学家和生物学家认为;放松状态是生物体富于生机和活力的状态,是脑细胞异常活跃的状态,也是主动性和创造力蓄势待发的状态。后进生来说,压力和紧张阻碍了智力的正常发挥,身心的放松有助于取得良好的学习效果。

(2)创造了真实生动的教学情景。针对年轻人好交朋友。喜欢新奇、参与性强的特点,开展多种中和^***际活动,坚持听说领先。

具体做法是;把学生纳入预先教学材料生动化,学中用,用中学。例如:在课堂上可以组织学生表演“打电话”、“购物”等情景剧,变静态教学内容为动态的生活素材,变千篇一律的主人公为情态各异的你,我,他。这不仅为后进生创造了大量的实践和训练机会,而且可以保持、发展、深化他们对英语学习的兴趣。

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