[马哲唯物辩证法分析篇]马哲唯物辩证法分析篇(一)这部分解决的是世界以一种什么样的状态存在的问题。关于世界是如何存在的问题，哲学上有两种不同的看法，即辩证法和形而上学。1、辩证法认为世界...+阅读

对于教育起源问题进一步深入的解释是在马克思主义的历史唯物主义的指导下产生的。这就是教育的劳动起源说。教育的劳动起源说也称教育的社会起源说，它是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义的理论指导下形成的。持这一观点的学者很多，主要集中在前苏联和我国。“劳动起源说”的直接理论依据和方法论基础是恩格斯的著作《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》（1876年）。教育的劳动起源说，其主要观点可以概括为：第一，人类教育起源于其劳动或劳动过程中所产生的需要。第二，以制造和利用工具为标志的人类的劳动不同于动物的本能活动，前者是社会性的，因而教育是人类的一种社会活动。第三，教育产生于劳动是以人类语言意识的发展为条件的。第四，教育从产生之日起其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验。第五，教育的范畴是历史性与阶级性的统一。...

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哲学与人生试题中唯物主义的发展观是什么发展的观点是唯物辩证法的一个总特征。唯物辩证法认为无论是自然界、人类社会还是人的思维都是在不断地运动、变化和发展的，事物的发展具有普遍性和客观性。发展的实质就是事...

说明建设海峡西岸经济区的发展思路蕴涵哪些唯物论道理答：1物质决定意识，意识对改造客观世界具有指导作用，我们必须坚持一切从实际出发。“建设海峡西岸经济区”的发展思路，立足于海西本地的优势和特色，发挥海西的对台优势，推动地方发...

唯物主义三个发展阶段的特点是什么唯物主义在历史上经历了古代朴素唯物主义，近代形而上学机械唯物主义和马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义古代朴素唯物主义肯定世界的物质性，其特点是把世界的来源归结为...

运用唯物论观点分析我国企业发展中非经贸合作中实施引进来和1.体现了唯物辩证法中联系的观点。事物都是普遍联系的，不同事物之间相互联系（同一事物内部各要素相互联系）。中非两国之间存在着联系，取长补短，合取所需，互相帮助，共同进步。 2.还...