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评价我国现行基础教育课程体系

01月25日 编辑 39baobao.com

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中国基础教育课程体系还远不健全,不仅跟不上时代潮流,忽略了很多对我们的现时代有重要意义的东西,比如生存教育,生命教育,让每个人对生命有更清楚的认识而不是花无数的时间在郁闷苦恼上面或者是无所事事上.这些都是对社会对人很重要的课程.中国的思维,课程来源与书本,这是错误的.还有中学,在升学面前课程更是成了枯燥无味的永远定式,而国外的推荐免试或自主招生在我们国家更是几乎没有.课程除了为应试准备外好象没有多少别的目的,老师讲课永远离不开大纲或者考试范围.教材更新很慢,更是缺乏对现代文化知识的学习,物理化学,地理也是有新内容却没新思想,都数十年了还是那一套,现在发展这么快,要勇于打破那种定式用新的思维阐释经典的知识,用新知识和新思维充实课程.大学就不说了大家也该清楚了,产业化的高等教育,尴尬的大学生群体,好象创新跟大多数学校无关,2000年后的版本的书跟1991年左右的没有差别的,这个版本不同难道就是更新么,搞不懂.新的读书无用论不是没有根据的,且不说政府浪费几千亿的他的主人人民的血汗钱,投入大学的钱更是连他的一半的效用都没发挥.大学是向社会的过度的前沿,然而现在却是那么的脱离社会,美国的大学都是有目标的培养,要让学生学到的真正在社会上有用,把社会引入学校课堂,他们有高效的和社会联系的评价体系是否投入有了更好的收获,我们这样做过么,他们很多大学的模拟法庭的判决可以推翻法院的判决,他们可以为企业制定工业的标准和规则,他们的教育体系是和社会一体的,我们远非如此....

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