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如何让幼儿尽快适应新环境，适应幼儿园的新生活，是老师和家长共同配合的重要工作。 1. 诚心、耐心和爱心，老师像妈妈 入园第一天的接待工作是关键中的关键。入园第一天的孩子，心情往往会很紧张，甚至害怕，会紧紧地拉着妈妈的手不放松，这时的教师要以和蔼可亲的笑脸迎接幼儿，亲切的摸摸孩子的头、脸或者亲亲抱抱他，让孩子感觉到老师也象妈妈那样喜欢他、关心他、爱护他，慢慢消除他对幼儿园的陌生感，建立对教师的亲切感、信任感，融洽师生关系。
这样会消除幼儿的紧张心理。 2. 戏，来分尽快适应集体生活 新入园的幼儿往往孤单、害怕、不合群，老师可以找来熟悉的小朋友，或者让大班的小朋友和他们一起玩，让他们一起唱歌、跳舞、做游散他们的注意力，激发他们对园里各种活动的乐趣。教师还应带孩子们到幼儿园里逛逛，熟悉一下周围的环境，让他们接触外面。如果第一天老师为了怕孩子跑出幼儿园就不让孩子出门，一直把门关上，孩子会产生恐惧感，有种被禁闭起来的感觉，认为他们与父母隔绝了，孩子就会哭的更厉害。
老师要带孩子玩些最喜欢的玩具，如“滑滑梯”、“荡秋千”等来分散注意力。 3. 组织活泼有趣的游戏 爱玩是孩子的天性，教师可充分利用孩子的这一年龄特点，选择对儿童有吸引力的玩具，教师和他们一起游戏，创造出一种欢乐、祥和的氛围，使幼儿觉得在这里和在家里一样，可以无拘无束的尽情玩耍。如玩“老鹰捉小鸡”的游戏，鸡妈妈永远是护着小鸡的，孩子也有安全感了。
4. 激发幼儿的上进心和表现欲 由于幼儿依赖性强，自理能力不高，教师可以根据孩子的能力和发展水平，组织一些有意比赛，如系鞋带、扣纽扣、看谁的手最巧等活动，逐步提高孩子的技能。教师还可对幼儿在活动中的表现，给予表扬和鼓励，让幼儿感到成功的喜悦，愉快度过在幼儿园的每一天。 5. 给幼儿发“小红花”，使孩子对幼儿园有依恋感 教师除了对新入园幼儿的微小进步给予表扬、鼓励外，还应适时奖励小红花，让孩子知道他为什么会得到小红花，哪些方面表现好。
没有得到小红花又是什么原因，帮他们分析，说给他们听，让他们懂得自己的不足，学会努力去争取。运用这种有形的奖励办法增强孩子的荣誉感；鼓励没有得到小红花的幼儿加倍努力，激发努力学习争得小红花的愿望。 总之，新生幼儿入园，只要我们做教师和家长都主动去做好充分的思想准备，携手配合，就能使新入园的孩子在较短的时间内适应幼儿园的生活，适应园内的新环境，使孩子由害怕上幼儿园到喜欢上幼儿园，由被动上幼儿园到主动要求上幼儿园。
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