[《跟着老师走走》]艺术活动:《跟着老师走走》(韵律) 活动目标: 1、认真倾听音乐,愿意跟随教师随音乐有节奏地走、跑、跳。 2、能根据教师的语言提示,控制自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等...+阅读
活动一:音乐活动
活动内容:拉个圆圈走走(第一课时)
活动目标:
1、初步让幼儿感受歌曲旋律,并学会判断歌曲节奏的快慢。
2、认识休止符号的唱法,从中激发幼儿演唱歌曲的欲望。
活动准备:
钢琴、录音机、磁带、教学挂图、
活动指导:
一、律动入室,教师放律动曲音乐幼儿律动入室。
二、教师出示挂图,激发幼儿兴趣
“挂图上有谁?他们在干什么?”、“小朋友在拉圆圈干什么?”
三、激发兴趣,学习新歌
1、教师示范演唱歌曲一遍,让幼儿拍手打节奏。
2、学习歌词,让幼儿念白。
3、幼儿学习演唱歌曲
四、教师结合教育挂图,有感情地演唱歌曲一遍让幼儿欣赏。
五、播放歌曲录音,教师带领幼儿听音乐一拍一下地拍手。
活动反馈:
本次活动主要是以游戏的形式开展的,所以幼儿的参与性相当高,通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢,
从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望,同时也调动了幼儿的积极性。使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。
活动二:音乐活动
活动内容:拉个圆圈走走(第二课时)
活动目标:
1、要求幼儿有感情的演唱歌曲,并要求口齿清楚、气息连贯。
2、让幼儿自编动作表演歌曲,培养幼儿的创造力,表现力。
3、鼓励幼儿大胆的参与游戏,激发幼儿热爱音乐的情感。
活动准备:
钢琴、录音机、磁带、教学挂图、
活动指导:
一、律动入室,教师放音乐进行律动入室。
二、复习歌曲《拉个圆圈走走》
三、出示挂图,引导幼儿自编动作进行歌表演。
表扬创编得好的幼儿,鼓励个别胆小的幼儿进行创编
四、教师请个别幼儿表演给大家欣赏。
五、将全体幼儿编的动作串起来组合成新的歌表演。
六、教师放音乐,让幼儿自由表演。
活动反馈:
通过上次活动幼儿已经掌握了歌曲的情况下,在本次活动中我们以游戏的形式开展,我们在活动中发现幼儿在原有的基础上进步了许多,他们开始脱离教师手把手的传授方式,而进行自主创造性地编排游戏,用自己喜欢的动作来进行音乐游戏。
小李,怎么报答我!!
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