[幼儿双语教育的利与弊]幼儿学习双语的利与弊 1、有利之处： 语言的习得都存在关键期（不管是母语还是外语）虽然说外语的学习可以发生在任何一个年龄阶段，但是年龄是影响外语学习成功与否的重要因素。一...+阅读

幼儿园招生对象规定：幼儿园的招生年龄是：小班为3周岁（2015年8月31日前出生），中班为4周岁（2014年8月31日前出生），大班为5周岁（2013年8月31日前出生）。托班为35个月~30个月（2015年9月1日~2016年2月29日出生），具体方案由各市、区根据幼儿园的实际情况制定。尚未满3周岁，低于国家规定的上学年龄，不能报公立幼儿园。扩展资料以国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）、《江苏省学前教育条例》、苏州市政府《关于进一步加快学前教育改革发展的实施意见》（苏府〔2011〕4号）、落实吴江区《深化教育综合改革，全面提高教育质量三年行动计划》为指导，根据苏州市教育局有关招生工作精神，结合我区实际，现提出2018年苏州市吴江区幼儿园入园工作意见。幼儿园招生按照“户籍地与居住地一致优先”、“相对就近”的原则进行，根据幼儿园的招生容量、可供学位，依批次招收本施教区内符合报名条件的适龄幼儿入园，严禁招收不足龄的幼儿。参考资料：吴江教育网-区义务教育阶段学校、幼儿园入学（园）工作意见出台...

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如何在游戏中对幼儿进行有效观察对幼儿的游戏进行观察是教师有效地指导和丰富幼儿游戏的前提。通过观察，教师可以了解到何时应为幼儿的游戏提供额外的时间、空间、游戏材料或经验准备，以扩展和丰富进行中的游...

浅谈如何正确指导幼儿游戏爱玩是孩子的天性，也是孩子最显著的特色之一，在幼儿园的各项活动中，游戏是占有特殊地位的重要活动，是幼儿园环境相互作用的重要方式，是幼儿获得快乐的原动力。正如我国著名的教育...

教师在大班幼儿进行结构游戏时应充当什么角色一、小班建构游戏特点及指导要点 特点：小班幼儿的建构活动往往是无意识、无目的的，建构的特点是独自游戏和平行游戏，只对搭的动作感兴趣，而不在乎搭出什么。小班幼儿在建构中常...

教师如何指导幼儿游戏浅谈提高教师在区角活动中的观察，分析，指导能力： 1、观察幼儿需要，了解实际水平 观察是实施有效指导的前提，没有细致的观察，就谈不上正确有效的教育方法。教师要正确指导区域活动，要观...

如何在角色游戏中发挥幼儿的主体性一、创设适宜的环境，培养幼儿参与的积极性 在角色游戏中，教师应是环境的创设者，条件的提供者，观察的指导者。教师主要是通过创设环境，投放开放性的材料来影响孩子主动地学习。在...

大班有哪些游戏可以启发幼儿的智力您好，本人是老师，根据我的归纳，幼儿园常见的游戏应分为以下几种： （一）智力游戏 智力游戏是幼儿以完成一定的智力活动任务为目的的一种规则游戏。它可以丰富幼儿知识、发展幼儿的感...

幼儿园中班养成教案爱护动植物创设意图： 动物的食物链是自然界保持生态平衡的自然现象，只有保持了生态平衡，才能使我们生活在美好、舒适的环境中。我国幅员辽阔，动植物种类繁多。但是，由于人类活动对大自然的...

浅析如何给无规则意识的幼儿以积极支持从小让孩子守信用，就是培养规则意识。 就拿守时来说，父母帮孩子预约了几点的课程，需要孩子按照约定的时间去，孩子也答应了。等到了时间孩子却还没有赶过去，这就是不守时，也是不守...

幼儿社会性主题游戏课程读后感儿童天生是游戏的，他们的生活就是游戏着的，他们喜欢边玩边做事，如 边玩边吃饭、边玩边走路、边玩边读书甚至上厕所、洗澡都是边玩边完成的。 这样的生活中，儿童是愉悦的、自由的...