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心理学家指出，孩子正确、健康的分享互动过程，并不是简单的出让和占有，而应该包含三方面的特征： 1.孩子懂得尊重自己的意愿。 2.在满足自己愿望的基础上，能够理解对方的需求。 3.找到解决方案，并达成共赢。 在一个健康的互动过程中，孩子是不以压抑自我需求为代价的，他和伙伴“争”的是自我意愿被充分尊重。然后，体会到对方的情绪，愿意去满足对方所做出一定程度的妥协，“让”出自己的利益，达到共赢的目标。

整个过程中，争与让都是发自内心的。 谦让不是简单事 对于什么事情都从“我”出发的幼儿来说，“争”似乎是本能，而“让”则需要通过后天学习。谦让是建立在对他人关心和体察的基础上的，这种理解他人的情绪和思想的能力，称为“共情能力”。共情能力好的人，在社会交往中也更成功。爸爸妈妈是孩子最好的“共情对象”，可以让孩子先通过观察爸爸妈妈，来学习感知他人情绪。

当宝宝理解了伙伴想分享玩具或食品是什么样的心情时，才能主动做出适宜的谦让行为。乐于分享和被分享，是达成争与让平衡的第一步。 争与让都需要勇气 很多人认为：能够向别的孩子提出分享要求的孩子是有勇气的，敢于说出自己的想法。但其实敢“让”也同样是需要勇气的，不是每个宝宝都能勇敢地把自己的东西和伙伴分享。一个开开心心和伙伴分享的孩子，他心里的想法一定是：“这是我的玩具，给小朋友玩一会儿，可以交换到更好玩的玩具，而且我的玩具过会儿还能再次回到我手里。

”只有当孩子内心充满了安全感，对未来状况充满信心时，才完全不担心会失去，才会有勇气谦让。 不霸道也不忍让 强与弱，都是孩子天生就有的性格。无论性格强与弱，都不是孩子的错。关键是，强要强到什么份上，弱会弱到什么地步。调整好这个“度”，教给孩子适度的“争”与“让”，不仅懂得如何对别人“让”，也要学会向他人“争”，表达自己的想法，满足自己的心愿。

正确的培养孩子，不能让他太霸道，也不能让他一味的太谦让。父母们要用心去教育您的宝宝哦。

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