[教育学案例分析谈择校现象的看法：1请你对热衷择校的家长提出参]家长热衷择校无可厚非。择校出发点是好的，因为学校层次不同、方向不同、优势不同，择校可以让孩子更好地发展；择校行为也是对的，因为增加教育投入，发展均衡教育是政府的职责，而在学...+阅读
1、阅卷老师喜欢字迹工整、版面清晰写字不能离密封线太近，字不能写太粗太密太乱，最好买支极细笔，字越工整越好，评卷人也愿意给多点分。当本页不够答题要占用其他页时，在下面注明：转第*页；因为每个评卷人仅改一题，你转到另一页他可能看不到了。
2、阅卷老师讨厌答非所问，案例分析题评分标准是什么？考试要答对得分点，否则，字再多也不得分。
答题有技巧，问为什么的？前一问答案多为否定，不问为什么的，前一问答案多为肯定；不明确用到什么规范的情况就用“强制性条文”或者“有关法规”代替，在回答问题时，只要有可能，就在答题的内容前加上这样一句话：根据有关法规，或根据强制性条文。通常这些是得分点之一。例如：建设单位要求施工单位在承重墙上开门洞，合法吗？为什么？答：不合法（1分）在承重墙上开门洞违反了有关法规（2分）如你答：不合法，承重墙上不能开门洞。
你的回答和标准答案意思差不多，不过没提到法规，后一问你可能只得到1分或者没有分。注意一些字眼的运用，比如问：建设单位要求施工单位在承重墙上开门洞，合法吗？为什么？答案：不合法。有人答：不合理。为此阅卷老师讨论了一会，有人坚持不给分，认为不合理不代表不合法，合法不合理是可能的。所以大家答题要注意。
3、案例分析题评分标准是什么：阅卷老师喜欢言简意赅考试应相信第一感觉，很多考生在涂改答案过程中，“把原来对的改成错的”有很多。
确定完全答对了，就不要展开答，也不要写多余的话，能越少字表达出正确的意思就越好，这样改卷人看得舒服，你也能省时间。例：施工单位索赔能否被批准，监理工程师做法是否合理？你只需回答“能，合理”即可。有人答：施工单位索赔能被批准，监理工程师做法完全合理。更有人回答：施工单位可提出索赔费用和工期；监理工程师做法合理，但应该先通知建设单位，或监理工程师做法合法不合理，或监理工程师做法合理不合法。
前者多余，万一工期不能索赔呢？到手的分就没了。后者完全是拿不到分的，既然是考试，就没有模菱两可的答案的。千万不要出现“不完全正确”“部分不妥”字样。
4、案例分析题评分标准是什么：阅卷老师给分有原则铅笔答题也给分，但是否有效等上一级汇总时再决定是否给分；第一问答对，但原因答错也给分。如问：建设单位要求施工单位在承重墙上开门洞，合法吗？为什么？答：不合法，因为已经完工，合同已失效，可不必理会建设单位。
后者答错不影响前者得分。不要担心自己的试卷因评卷人的心情不佳或疲劳而乱打分，这种不负责的现象极少，评卷人也有爱才之心，如你书写工整，认真答卷，评卷人可以感受到你那种迫切想考好的心情的，自然不会乱扣分。
5、阅卷老师更喜欢专业术语多用题中给出的专业术语，不要用你想当然的术语去替换。有些题中只提到建设单位，你答题却口口声声甲方，未必会给你分，建设单位就一定是甲方吗？题中说的是索赔，你则说追加。
另外一个原因是：多用专业术语能给评卷人一种你是有认真学习有相当知识的人，见你答不好或者是心情紧张，发挥不佳等因素造成，会尽量为你争取更多的分；有些问题问为什么？有可能含另一问：怎样才正确？所以最好答完为什么后，把正确的做法也答出来，确保不失分。例：乙施工单位可以直接向建设单位索赔吗？为什么？如你回答：不能，因为双方无合同关系。
以为全答对了？别高兴太早，5分只得了3分。正确答案是：不能（1分），因为双方无合同关系（2分），应该乙施工单位向甲施工单位索赔，甲施工单位向建设单位索赔（2分）
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