[小班学习活动《粘贴五官》]设计思路：结合本周主题 我的身体 五官 ，让幼儿在游戏中知道自己五官的名称，在老师与幼儿的共同讨论中知道五官的位置，了解五官的作用，激发幼儿保护五官的愿望并能用自己能干的小...+阅读

近几日，我们小班的小朋友高高兴兴地搬进了崭新的活动室，孩子们快乐地像一群小鸟。可我们为了保持墙面、地面、以及桌子的整洁给他们制定了比较严格的规定，不许这样或不许那样，孩子们觉得约束极了。有的嘟起了小嘴，有的干脆不理不睬，更有甚者把小脚伸到了墙上，留下了一串串小脚印，为此我狠狠地批评了他们一顿。可过后我感到自己的做法有点偏激，其实，每个孩子都愿做老师眼中的好孩子，可是由于他们的性格差异，决定了他们的不同。而作为老师的我们，应及时抓住幼儿的 闪光点 因势利导，会收到意想不到的效果的。

于是我耐心地给他们讲解了墙壁卫生的重要性：爱护环境，人人有责。谁做得好，老师就奖励他一朵代表讲卫生爱干净的小红花，听到这些，孩子们纷纷表示自己争做一名讲卫生的好孩子。

从那以后，我严格按照所说办法去做，该奖励的一个也不落下。孩子们的表现棒极了。我很欣慰！

因此，教师在平时的教育活动中首先要树立正确的教育观、儿童观，平时要注意自己的一言一行，做到既尊重孩子，又了解孩子的年龄特点和心理特点。其次当孩子犯错时，要有正确的态度和艺术的方式，耐心引导，悉心教育，如提醒孩子换位思考，和孩子共同分析犯错原因，从而提高孩子的评价能力。问题看似出在孩子身上，其实还是要追溯到教师的教育， 从孩子的行为看教师的观念 这话很有道理。 （山东寿光营里幼儿园 张文芳）

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