[小班学习活动《粘贴五官》]设计思路：结合本周主题 我的身体 五官 ，让幼儿在游戏中知道自己五官的名称，在老师与幼儿的共同讨论中知道五官的位置，了解五官的作用，激发幼儿保护五官的愿望并能用自己能干的小...+阅读

活动目标：1.在听听说说绘本故事中，学习按物体的某一特征进行分类。 2.体验帮助别人的快乐。目标解析：绘本《大熊的储藏室》，通过大熊的分类，让幼儿了解不同的分类方法，画面清晰，内容有趣，符合小班幼儿形象、具体地思维特点，让幼儿可以在玩中学，学中玩。在听听说说绘本故事，通过创设帮助大熊整理储藏室情景，让幼儿在活动中找一找 大熊哪里分错了 ，充分调动幼儿学习的积极性、主动性。绘本《大熊的储藏室》是一本关于分类的绘本，数学领域的目标中要求小班的幼儿 乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，尝试简单的比较、分类。能按物体的形状、颜色、大小进行分类。 基于小班幼儿的认知特点，及领域中目标的要求，确定第一条教学目标。故事中，小动物动脑筋想办法帮助大熊解决困难，小朋友也积极开动自己的小脑筋，最后通过自己的帮助，让大熊把东西合理地放进了储藏室，解决了问题，制定了第二条情感目标 体验帮助别人的快乐。

活动重点：

根据小班幼儿的认知和能力发展水平，活动重点是学会按物体的某一特征进行分类。

活动环节：

一、阅读绘本，激发幼儿兴趣

1.今天，老师带来一本好看的书，我一起来看看吧！

2.师讲述绘本前3页

看一看大熊的食物，你认识吗？

3.大熊的储藏室看上去怎么样？

师小结：大熊的储藏室太乱了，它决定要好好整理一下。它会怎么整理呢，我一起看下去。

二、学会分类整理

1.继续阅读绘本至 按颜色来分

大熊是按什么来分的？

有一个不对，请你把它找出来？

这种方法好像不太合适。

2.阅读至 按大小来分

这次是按什么来分的？

可是还有一个不对，请你把他找出来？

用这种方法，储藏室的东西都堆不下啦！

3.继续阅读绘本

小猴子帮大熊想了一个什么好办法？

小猴子是按照形状来整理的。

4.幼儿操作，学会分类整理（形状）

大熊刚才整理得很辛苦了，它想休息一会儿，请小朋友帮助他，你们愿意吗？

幼儿分类，将食物贴到相应形状的框中。

三、体验帮助别人的快乐

1.检查幼儿的分类结果

2.请你看看，现在大熊的储藏室怎么样了？（干干净净地）

3.帮助了大熊，你们开心吗？

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