[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...+阅读

班级：大一班 活动内容：各种各样的房子，观察日期：2016年12月15日 观察对象：8号 观察者：顾琼洁

一、认知

从8号幼儿在建构过程中的各种表现看，认知水平发展还是不错的。

1.数学方面：你能够在左边放了6个空心积木后，右边对称的地方也放同样6个，由此可见，你对对称的概念还是比较清楚的，知道两边一样高才可以放横条，上面的路面才会平。你在往上垒高至第5块空心积木的时候就开始借用木梯，由此可见，你的估算能力还是不错的。

2.解决问题方面：当你要在两个柱子中间架木条的时候，你自己拿着木条往上爬的时候遇到了困难，你就自己先爬上了木架，然后让同伴将木条递给你，由此可见，你在遇到问题的时候会动脑筋，并且用好办法解决了问题。

二、艺术创造力

1.使用素材方面：在此次建构中，你选择了正方体空心积木为主要积木来进行垒高，然后选择了长木条作为连接物，选择了两块小长方体积木作为延伸，选择范围还是比较大的。

2.造型设计：你建构的是一座平行的高架桥，最后将高架与低木块进行了简单的连接，坡度比较大，而且坡度没有延伸到地面，不符合逻辑原理，汽车开不上去。

三、社会和情绪

1.与人沟通：你与同伴之间的交往基本上都是你在发号施令，处于主导地位，没有与同伴进行协商，由此可见，你是一个具有号召力的孩子。

2.合作协调：你能够要求同伴帮助你，在同伴没有理解你的意思的时候，你又会自己动手去取材料，你与同伴间的交流还是比较长畅通的。

四、建构能力

1.建构水平：从你的建构中我看到了垒高、桥式、联结这几个技能，建构水平相对来说弱。

2.大小肌肉运用：你能够自己搬积木、堆叠，大肌肉动作得到了发展。

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