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陈亦冰 作者专集 最近，重庆一所“最美丽的希望小学”又成评论热点。 这所由中国海外集团捐建的学校，“背依大山，面朝长江，原汁原味的瑞士山地古典建筑”，耗资350万元，是建造一般希望小学花费的17倍。于是，褒少贬多，舆论哗然。 笔者以为，社会慈善、捐资救灾，只要资金合法、程序规范，花多少钱、建哪种式样的学校，本无可非议；捐建方要“将最好的东西给孩子”的想法，也值得肯定。

但是，好事要办好，有个前提是因地制宜、因时制宜。光有“至少50年不落后”的良好愿望，而如果眼下就很难运行，那对学校就不是幸福，而是烦恼了。 有朋友刚从四川视察企业援建的一所学校运行情况回来，他说，没想到许多先进的设计和现代的设备，反倒成了学校的累赘、校长的烦恼。漂亮的墙砖地砖、敞亮的大块面玻璃、即用即冲式的厕所，还有新式电子黑板、闭路电视系统等。

光试运行几周，清洁和维护的水电费就不堪重负。校长更是担忧：这些娇贵的设备一旦损坏，如何修理得起？而因为学校建得超前，引来一批又一批领导和同行视察、参观，每天不胜其烦地接待和流水一般的开销，也让校长心烦、老师心疼。 由此，笔者想到，不知这所最美丽的希望小学，还有其他已经交付使用的援建学校，是不是也有类似的隐情。

如果只有西洋式建筑，没有现代设备，那只是一个“美丽的”形象工程；如果配有先进的教育教学设施，而没有相应的日常管理、维修的经费，设备最终也可能变成生锈的摆设，因为在当地的教育条件下，要让校长或行政部门为此筹措或单拨一笔专项经费，几乎是天方夜谭。 教育是百年大计，建校不是一项可以毕其功于一役的工程，它需要前赴后继的坚持和细水长流的投入。

但愿笔者的假设完全是杞人忧天，或许援建者早已未雨绸缪，那倒是校长和师生真正的福气。...

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