[你怎样对孩子进行生活教育培养孩子的自我管理能力]细节决定成败！当然教育孩子也是一样，不要想着孩子能一下子能变的自主能力很强，对孩子的教育要在潜移默化中进行。通过一件件的小事，慢慢的使孩子在生活和学习上有所提高。 孩子...+阅读
培养孩子的分享习惯的方法：1。做乐于分享的父母俗话说：“身教重于言教。”我们作为父母，自己的言语行为往往会给孩子带来不可忽视的影响。如果我们乐于分享，孩子自然觉得分享并不是很困难的事；如果我们吝啬、小气，孩子也不会很大 方。所以，要想培养孩子的分享意识和习惯，我们自己必须以身作则。 首先，我们在家里吃水果和零食的时候，不要旁若无人地独享，而是应该先请长辈享用；如果亲 戚朋友向我们借钱财或物品，我们应该视自己的能力尽量地提供帮助；如果我们在工作中总结出了 好的经验，也要拿出来与同事分享；如果我们在生活有一些难得的体会和感悟，不要自己独享，而应 和家人、朋友共享……只要我们有分享的习惯，孩子自然就能在耳濡目染中学会分享。
2。有意识地引导孩子分享4岁的甜甜每次吃东西的时候，妈妈都会有意识地引导她说：“甜甜，好吃的东西要与大家共享，你先把东西分给爷爷奶奶、爸爸妈妈，最后再给自己。”甜甜很听话，每次都照着妈妈说的去做，同时，甜甜也得到了妈妈的肯定。一次，甜甜很困惑地问妈妈：“先给爷爷，还是先给奶奶？”妈妈说：“谁离你最近，就先给谁。
”于是，甜甜把手里的小饼干给了身边的奶奶，然后跑去客厅给爷爷。几次之后，不用妈妈叮嘱，甜甜在吃东西之前，都会先分给长辈，然后再自己吃。类似这样有意识的引导，对于较小年龄的孩子而言是非常必要的，孩子会通过屡次练习学会与 人分享。另外，我们在孩子吃东西的时候，可以有意识地向孩子索要，这会引发他做出分发的行为， 久而久之，即使我们不索要，孩子也会主动给我们，这也是培养孩子与人分享的好方法。
3。接受孩子的分享“分享”是双向的互动过程，“分发”和“接受”两个动作都完成，才算是一次分享。所以，当孩子 把东西分给我们时，我们不要说：“你吃吧，妈妈不吃！这就是给你一个人买的。”孩子听到这样的 话，就会觉得分享是没有必要的，因为妈妈就是让我独享的。 我们更不能不耐烦地说：“管好你自己就行了。”这种回应也是在拒绝孩子的分享，时间一长，孩 子因怕遭到拒绝就不愿意分享了。
因此，我们应该大大方方地接受孩子的给予，如果实在不想吃， 也可以说：“谢谢，你先放到这里，妈妈一会儿再吃！ ”这样，孩子不会因为被拒绝而有挫败感。 所以， 接受孩子的给予也是帮助他建立分享意识。4。教孩子学会公平分配周六下午，李萍和两位好朋友相约去公园玩耍。临出门前，她把两本课外书装进了书包。可是，三个人却因课外书闹出了不愉快。
因为李萍只带了两本书，只能供两个人看，总有一位伙伴没书看，在争抢的过程中，一本书被撕烂了，大家不欢而散。 爸爸得知事情发生的经过后，开导李萍说：“分享就要避免不公平，不公平的分享不如不分享。今天，如果你带上三本书，就不会发生这种情况了。或者，大家可以把看书改为读书，一个人读，两个人听，不也很好吗？”的确，李萍爸爸的话带给我们很大的启示。
分享原本是一件好事，但是如果分配不公，往往会 引发矛盾。 所以，我们要让孩子在生活中学会公平分配。比如，分糖果时，不要给某人分三块，给另 外一个人分一块；分享喜悦和悲伤时，不要给一个好朋友说了，向另外一个朋友瞒着；分享学习经验 时也是一样。孩子只要把握住“公平分配”的原则，就能够避免因分享而引发的矛盾。
5。告诉孩子：适度接受是一种礼貌在生活中，孩子总会遇到接受分享的情况，比如，同伴把自己的玩具、书籍、用品拿出来与他分 享，此时，我们要注意观察，看看他在接受分享的时候有没有爱惜同伴的物品，是不是在以同伴为主导的前提下参与活动。也就是说，我们要让孩子懂得，接受分享时要拿捏一定的“度”，比如，接受糖 果、蛋糕等食物时要适可而止，不要主动索要；在和同伴共同分享书籍和玩具时，要懂得爱惜，并在 主人的安排下共享，不要喧宾夺主，把物品当作自己的东西任意使用。
另外，有的孩子不太喜欢接受他人的分享，比如，对方很热心地把东西给他，他却直接说：“不 要！ ”此时，对方就会很尴尬。我们应该引导孩子说声“谢谢”来感谢对方的好意，并让孩子明白，“接 受”也是一种礼貌。只要孩子把握好接受的度，他就会在每一次的分享中获得快乐与成长。
以下为关联文档：
父母怎样引导孩子学习在幼儿时期进行学习，会促进大脑皮质的发育，可以促使记忆分子的核糖核酸增加，使脑细胞变得更加复杂，从而培养出头脑聪明的人来。反之，如果大脑发育的最佳时期内，不进行强化学习，使其...
父母应怎样指导宝宝学习呢每个宝宝都有其自己的特点，宝宝可以分为三种学习类型：视觉型、听觉型、运动型。但是并不是说宝宝光用视觉、听觉或者运动的单一途径进行学习，而是说不同宝宝的某一个感觉通道比...
父母应该怎样教育孩子学习一个孩子自小到大，他的学习应该分为这样几个阶段：本能学习，依靠生理本能进行学习（如走路说话）；兴趣学习，依靠天然的好奇心进行学习；动机学习，为了达到某种目的进行学习；自主学习，不需要...
小学英语怎样培养学生的听的能力如何培养小学生听的能力 “ 听 ” 是知识输入的主要渠道，所以英语学习需要有较好的听力，再者语言学习的目的是为了交际，而听懂别人的话是交际的基础。因此，国家教委特别重视英语...
如何培养幼儿分享行为分享是亲社会行为的表现方式之一，是指幼儿与他人共同享用物品，把属于自己的财富、权利、智慧、思想和情感分给别人，让别人共享。皮亚杰的认知发展理论认为，儿童的亲社会行为发展...
如何培养幼儿学会分享行为要树立幼儿的分享意识，首先应提高幼儿的道德认识，要让孩子懂得分享行为的意义，因为幼儿品德形成，需要幼儿经历认知，情感到行为习惯养成这样一个过程这需要通过亲身体验才能真正认...
如何培养孩子分享的行为习惯培养儿童的良好行为习惯 一、什么是习惯？为什么要培养儿童的良好行为习惯？ （一）什么是习惯 1、习惯是一种行为方式。 2、习惯是一种自动化的行为方式。 3、习惯是一种稳定的自动...
怎样培养宝宝的分享能力呢培养宝宝的分享能力： 1、满足宝宝对爱的需求请爸爸妈妈拿出足够的时间、精力来和宝宝共处，不要忽视宝宝对爱的需要。否则，宝宝可能会失去已经获得的安全感。这种对父母的不信任...
怎样培养宝宝的分享能力怎样培养宝宝的分享能力 1 满足宝宝对爱的需求 请爸爸妈妈拿出足够的时间、精力来和宝宝共处，不要忽视宝宝对爱的需要。否则，宝宝可能会失去已经获得的安全感。这种对父母的不...
