[数学教育中的失败教育法]在教学中，我长期细心观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学生，认真分析、研究后发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。现在的学生多是独生子女...+阅读
日前，在国内某网站的显著位置上出现了一篇博客文章，文中提到某位幼儿园园长助理称“在美国蒙特梭利教育方法是被禁止的”，此番言论一出立即引起了不少家长的关注，也引起了很多人对于目前在国内幼教领域非常火的“蒙氏教育法”的质疑之声。为此，记者采访了多位长年从事幼儿教育的业内专家一探究竟。 蒙氏教育法是否不被美国认可 对于“蒙氏教育法”在美国不受推崇的言论，接受采访的专家和业内人士普遍认为这样的说法有些过于偏颇。
21世纪实验幼儿园总园长朱敏介绍说，蒙特梭利教育法是一套系统的教育理论，方法还有相应的配套教具，到现在已经有100多年的历史了。 蒙氏教育法在全球都很普及，它是由一位意大利的教育学家创立的，美国是采用和推广蒙氏教育法最成功的国家。美国不仅有蒙特梭利教育机构，还有蒙氏教育法的推广机构和教师培训机构。美国也对蒙氏教育法进行了本土化的改善，形成了属于自己独特的蒙特梭利教育。
东方爱婴董事长贾军则认为，蒙氏教育并不是在美国没有市场，由于美国是比较开放的国家，所以不管什么东西都不会造成过度的流行。 而且蒙氏教育法在美国已经发展了很长时间了，他们对蒙氏教育法会有一个比较正确客观的认识。相反的，对于美国之外的国家，蒙氏教育法的理论比较容易达成老师和家长们的共识，从而推进蒙氏教育法的发展。
国内热炒蒙氏教育法是否过度 在过去一段时间，“蒙氏教育”成为国内幼儿园吸引家长的金字招牌，一套价格不菲的蒙氏教具成为幼儿园档次的象征。 但当最初的新鲜感退去之后，有专家提出：“蒙氏教育中的自立和独立价值，强调的是个体而非团体，儿童可能会因为缺乏相互协作降低其社会技能，使得孩子最后不能适应传统学校。” 21世纪实验幼儿园总园长朱敏认为，国内的蒙氏教育有些变味，也是有其内在原因的。
现在蒙特梭利教师的培训主要有两个分支：AMS和AMI。AMI培训提倡维持蒙特梭利原版的理论和方法，倡导原汁原味的蒙氏教育；AMS则提倡改良版的蒙特梭利教育，推崇本土化的蒙氏教育法。其中AMS在全球得到更多人的认可。 本真双语幼儿园园长汪锦生表示，蒙氏教育其实不是单纯的使用教具，理念才是蒙氏教育最精华的部分。 因为每个幼儿园人员配置、老师素质、家长素质都不一样，所以不能全盘照搬。
中国的蒙氏教育应该走学习-模仿-创新的道路，也需要一个学习过程。 幸福泉幼儿园园长程淮认为，现在的各种教育方法都是一家之言，“蒙氏教育法”在海外有市场一方面因为有人热衷蒙氏教育这个市场，另一方面是市场有需求。 多种因素造成蒙氏教育法得到中国家长和幼教人士的普遍认可，但任何一种教育都是一定历史与文化的产物，都带有其时代的烙印、文化的烙印，照搬照抄国外任何一种理论与实践模式都是不足取的。
蒙氏教育法是否存在教育缺陷， 国内的教育界人士普遍认为，虽然面对学者的质疑，“蒙氏教育”却并不能只凭一个方面就全盘否定，而且它旨在发掘孩子的潜力和兴趣，培育孩子的自控力，而这些恰恰是传统教育缺乏的。 本真双语幼儿园园长汪锦生表示，蒙氏教育法的确有它好的地方，有些方面经常被中国传统教育忽视。蒙氏教育出来的孩子，严谨，安静，有自己独特的情感思维方式。
蒙氏有一条理念是这样的，我听了，我会忘记；我看了，我会知道；我做了，我才会理解。它就是提倡孩子通过实践操作提高孩子的能力。 选择蒙氏教育法，先要把准孩子特点。朱敏对于关注蒙氏教育家长的建议是：第一，家长要考虑自己的经济状况。就目前中国的形势而言蒙氏教育还是属于高消费教育范畴，所以家长一定要量力而行。
第二，家长必须要认可蒙特梭利的教育理念，并且还要对比一下自己的育儿标准和蒙台梭利提倡的教育准则是否一致。 第三，要根据孩子本身的个性选择教育方式。蒙氏教育还提倡扬长补短，即如果你的孩子特立独行，做事情不专注，可以选择蒙氏教育机构，因为蒙氏教育主要就是培养孩子的自控力和专注力。第四，家长必须要慎重地选择教育机构。
第五，蒙氏教育并不是短期速成班，而是一个长期的循序渐进的过程。 贾军分析指出，对于家长来说，首先建议他们买本蒙氏教育法的书先通读一下，感觉这套教育法是否适合自己孩子的情况。其次，要了解教育机构，最好能够亲身去感受一下这个幼儿园对于蒙氏教育的理解，他们是如何实施蒙氏教育的。再有，就是能够和教育孩子的老师交流一下，看这个老师持有怎样的观点，具体是怎么教育的。
除了谨慎挑选幼儿园和老师，家长们还可以向其他已经接受过蒙氏教育的孩子的家长们“取经”，问问他们切身感受。 。
以下为关联文档：
蒙台梭利教育法蒙台梭利教育法（5） 蒙台梭利教育法是以科学的方法为根本的教育,有别于传统的幼儿教育。 1、以儿童为中心 反对以成人为本位的教学观点，视儿童有别于成人的独立个体。 2、不教的...
什么是奥尔夫教育法奥尔夫教学法 “奥尔夫音乐教学法”为联邦德国著名音乐家卡尔·奥尔夫（ carl · orff1895 — 1982 ）所创建。这是一个独创的音乐教育体系。它赋予音乐教育以全新的反传统的观...
简述新修订的义务教育法有哪些亮点有9个方面的重大突破不能不提。第一，指明了义务教育均衡发展这个根本的方向。上个世纪，由于各地经济、文化水平的差异，使得义务教育阶段形成了地区之间、城乡之间乃至学校之间...
有关教育法的内容中华人民共和国义务教育法 （1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过 2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订）目 录 第一章 总 则 第...
义务教育法的主要内容展开全部【此旧《中华人民共和国义务教育法》于2006年9月1日废止。新的法律法规见中华人民共和国义务教育法】 第一条 为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设...
为什么新义务教育法将促进教育均衡发展作为重要内容突出来抓对于当前教育发展中存在的不公平问题，人们感受最直接、反映最强烈的，是义务教育发展的不均衡.义务教育作为政府提供的基本公共服务，具有强制性、免费性和普及性，是最应体现教育...
义务教育法第五十七条释义标题： 中华人民共和国义务教育法释义 法条内容： 第五十七条 学校有下列情形之一的。由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责...
什么叫蒙特梭利教育法这个网址，太长了。。。。。。。。。 蒙特梭瑞（Maria Montessori 1807-1952）意大利第一位医学女博士，继福禄贝尔后又一位杰出的幼儿教育家。蒙特梭瑞最初研究智力缺陷儿童的心理...
什么是蒙氏教育法蒙氏教育法是一种全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法，又名蒙氏教学法，全名蒙特梭利教学法。蒙特梭利认为儿童存在着与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是积极的、不断发...
